静摩擦力教案.doc

静摩擦力教案 教学目标 一、知识与技能 理解静摩擦力的规律，掌握它产生的条并能判断静摩擦力的方向； 通过对初中摩擦力的回顾让学生有一定的概念，并能对摩擦力本质有新的理解 通过实验演示和学生配合，培养学生分析问题、解决问题的水平 三、情感、态度与价值观 利用实验法，同时让学生分析实验的原理以及猜想实验结果，培养学生的探究意识以及激发对科学的兴趣 将生活经验与实际问题结合，让学生感受到科学知识的普遍性 理解科学技术对于社会发展和人类生活的影响，能说明生活、生产中采用应用摩擦力的实例，发展观察水平。 教学重点: 静摩擦力的产生条件，大小和方向，能准确理解最大静摩擦力的概念。 教学难点: 静摩擦力大小特点及方向 教学方法 教法:创设情境法、实验探究法、提问法、讨论法、讲授法 学法:观察法、实验探究法、合作讨论法 教学过程 1、新课导入 通过趣味小实验让学生融入教学中，让其感受身边的摩擦力，体会摩擦力无处不在，提高学生的学习兴趣。 请学生列举身边的摩擦力实例。 2、初中知识回顾---摩擦力（提问法，师问生答） 摩擦力的概念: 产生条件: 种类: 3、合作探究一 人推箱子，箱子未动，箱子受到哪些力？画出受力图 4、静摩擦力的概念: 作用点: 方向: 5合作探究二 运动的物体可能受到静摩擦力吗？请举例说明 教师强调静摩擦力中的“静”指的是相对静止的物体间存有的摩擦力 6、合作探究三 静摩擦力的大小怎么测量？需要哪些实验器材？实验需要注意什么？ 演示实验（学生认真观察现象） 实验结论（学生回答） 静摩擦力大小特点 最大静摩擦力的概念和理解 7、实验探究四---最大静摩擦力可能与什么因素相关 学生设计实验（控制变量法） 8、结合所学知识，请总结拔河比赛有什么技巧。 课堂小结（学生总结） 巩固训练 板书设计 一、摩擦力 1、概念 2、产生条件 3、种类 二、静摩擦力 1、概念 2、方向 3、大小 4、最大静摩擦力