一一班七巧板少年宫备课..pdfVIP

活动课题 ___有趣的七巧板 __ ( 第__1__课时 ) 教学目标： 1． 使学生进一步了解平面几何图形的特征。 2 ． 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展 学生实际操作能力。 教学过程： 师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是 我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他 热情好客，发明了一种用６张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来 有人把它改进为７张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的 形状，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六边形……这样用餐时人 人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成 一种玩具。 因为它十分巧妙好玩， 所以人们叫它“七巧板”。 七巧板在世界上有“东 方魔板”之称，风靡全世界。今天这节课，我们就来玩玩“有趣的七巧板”。 活动一：赏一赏 1． 师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形。 （1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是 1994 年由香港承办的第 34 届国际数学奥林匹克的会标。 （2 ）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想 到什么？（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ） 2 ． 师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜欢的图形拼一拼。 3．全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。 活动二：试一试 1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。 要求：先自己拼，再在小组中交 流。学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。 2 ．全班交流。选派一人到黑板上来展示自己组的拼法。 活动五：赛一赛 1．师：下面，我们来开展一次智力拼图比赛，比一比谁拼的图最有创意，最与众不 同。 要求：拼出一幅自己喜欢的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，取长补短， 或者给别人的创作提一点意见，供人参考。 2 ． 全班交流。 （作品展示） 教后小记： 活动课题 ___ “按图分解”兴趣课 __ ( 第__ 2__ 课时 ) 教学目标： 培养学生的动手、动脑能力及空间想象能力。 教学过程： “按图分解”这部分的主要目的让学生先通过模仿，反复组拼所举的几个图案，以 熟悉各拼板间的几何关系，掌握一定组拼技巧。然后，另举一些图例，在教师辅导 的基础上，让学生先组拼，后分解。 1 、老师说名称，请王钊同学拼图，向大家展示智力七巧板的奥妙。 2 、学生拼动物：羊、骆驼、金鱼、兔子 （1）、每种图先让学生自己拼装、互相探讨、摸索规律，解剖版面上的图案， 并画出分解线，以进一步熟悉七巧板的组拼方法和技巧，使他们逐步了解七巧板的 结构，为以后的活动打基础。 （2 ）学生交流各自的拼法。 （羊2 种拼法、骆驼 2 种拼法、金鱼 4 种拼法、 兔子 4 种拼法） （3 ）小组内比拼，每种动物的不同拼法尽量让学生掌握。 3 、进行一次小比赛，以上四种动物哪位同学先正确拼成，就发一枚操作章。 4 、教师讲评，学生谈感受。 教后小记： 活动课题 ___按图拼图 ____ ( 第__3__课时 ) 教学目标： 智力七巧板变化万千，奥妙无穷，能拼出各类不同的图案，本节课意在通 过一些分类，让同学们进一步熟悉七巧板的组拼技巧，初步了解其结构，为下一步 创造图案打好基础。 教学过程： 1、学生自己探究以下图案的拼法： 手枪、海狮顶球、街灯、火箭、拾金不昧、野水鸭。 要求先自己探索画出每个图案的分解图，然后再按分解图拼出。 2、以小组为单位练习拼法，要求小组同学能不看分解图就能拼出。 3、小组交流各个图案的拼法。 4 、开展竞赛活动。 以小组为单位进行一次小比赛，组长做记分员，小组的每个同学同时拼本节课研 究的同一个图案， 小组的同学在规定时间内每拼出一个加