闪烁的小星星 音乐教学教案.docxVIP

《闪烁的小星星》 宣汉黄金中心：唐贞 【教材简析】 《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快沉着的法国民歌。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪闪发光的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。本首歌短小有趣，形象鲜明，易于二年级学生演唱。在音乐活动中，学生对音乐的体验、想象力、创造力，学习音乐的兴趣以及受到美的感染等方面，都将促进学生音乐素养的开展。 【教学目标】 1 指导学生用轻快的声音演唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 2 感受节拍强弱 3.培养学生对大自然的热爱之情。 【教学准备】 琴、课件、打击乐器。 【教学过程设计】 一、组织教学 二、谜语导入 点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清。 〔设计意图：采用谜语的形式将学生引入课堂，激发学生的学习兴趣。〕 〔二〕视觉感受 1.小朋友们，你们觉得天空美吗？〔生：美！〕你们知道吗？夏天的夜空更美呢！想不想去看看？〔生：想！〕请大家闭上眼睛，〔学生按照老师的话闭眼，老师播放多媒体课件。 2.夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？〔好〕 3.现在我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？〔星星、月亮、卫星……〕 〔设计意图：我利用多媒体创设一个星空的画面，让学生能够在这样一个音乐情境中激发对音乐的兴趣。〕 4.谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？〔一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……〕 〔设计意图：启发学生思考，为下面学做星星发光的样子做好铺垫。〕 〔三〕学习节奏 1.今天我们来欣赏一首新的歌曲，它的名字就叫《闪烁的小星》，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。 〔设计意图：我采用听觉领先的方法。让他们去体验音乐的美，并创设了一种美好夜晚的教学情景。从而激发学生欣赏音乐的兴趣。这时，孩子们的好奇心与求知欲被同时激活了，带着快乐而冲动的心情去聆听歌曲。〕 2.这首歌好听吗？〔好听〕想不想学这首歌啊？〔想〕 现在我们就来学唱这首歌。感受强弱，并用手拍。〔设计意图：这是这首歌的根本节奏型，利用拍手这种学生喜闻乐见的方式，让学生来熟悉这个节奏型，有助于学生更快地学会歌曲。〕 请大家学着老师的样子也来拍一拍吧！ 〔设计意图：让学生学会模仿老师拍节奏，为下面学会歌曲做准备。〕 〔四〕练读歌词 1.教学生按节奏念歌词，强拍拍手，弱拍点手心。一 闪 一 闪 亮 晶 晶 2..指导学生拍手读歌词，读出小星星眨眼闪烁的感觉。 分2组，一组读歌词，一组打节拍。 〔五〕学唱歌曲 过渡语：小朋友们念得太棒了！接下来老师要用特别的方式欢送小星星，你们愿意参加吗？弹钢琴教学生唱旋律，邀请6位嘉宾当小助手1 2 3 4 5 6，板书并且钢琴教唱一次，教唱旋律2次，破解密码后参加歌词，跟着钢琴唱歌2次。学生自己唱2次，然后用乐器伴奏，三角铁伴奏一闪一闪亮晶晶， 摇铃伴奏满天都是小星星，铃鼓伴奏挂在天空放光明，最后一组学生站起来做动作唱歌好似许多小眼睛。最后一句全都参与。 〔设计意图：再一次总体感知歌曲，为下面的歌曲教学做好铺垫〕 三、课后律动《星光恰恰恰》 四、拓展 空气被污染，我们要保护星空保护地球。 五、小朋友们，小星星们陪我们玩了这么久你们开心吗？嗯，小星星们也很开心，可是他的妈妈可着急了，星星在这里也该和小朋友们辞别啦！让我们给小星星说再见好吗？挥挥手，小星星再见啦!那么，老师也要和同学们说再见了，同学们，再见！