苏教版五年级数学下册《解决问题的策略-转化》.ppt

解决问题的策略;司马光砸缸救人;曹冲称象;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;;回顾： 　 在以前的学习中，我们经常运用转化的策略解决问题，比如说一些图形的面积公式的推导，你能想起来吗？ 自己先想一想，然后跟小组的伙伴交流。;;推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。;推导圆面积公式时，把圆转化成长方形。; 学习数学就是学会不断转化的过程。不仅在图形的世界 里常常应用转化的策略解决问题，而且，在看似简单的计算中也蕴含着转化，回忆一下，在学习数的计算 时，有些地方也用到了转化的策略。;2;;2;活学活用!; 巧用转化计算：; 巧用转化计算：; 观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？;;有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制 (即每场比赛淘汰1支球队,如下图)进行。数一数,一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？;有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制 (即每场比赛淘汰1支球队,如下图)进行。数一数,一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？;8;有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰一支球队）进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？;有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰一支球队）进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？;有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰一支球队）进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？;有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰一支球队）进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？;用分数表示各图中的涂色部分;用分数表示各图中的涂色部分;用分数表示各图中的涂色部分;用分数表示各图中的涂色部分;用分数表示各图中的涂色部分;用分数表示各图中的涂色部分;用分数表示各图中的涂色部分;计算下面图形的周长;1m;1m;;;;黑：2π×4÷2=12.56(m) 红：π×4=12.56(m) 周长:12.56??12.56=25.12(m); 学习数学的过程就是不断转化的过程。将复杂转化为简单，陌生转化为熟悉，抽象转化为具体，未知转化为已知。