教师培训心得体会合集5篇.docxVIP

教师培训心得体会合集5篇 当我们备受到启迪时，时常会将其归纳整理，写成一篇心得体会，这样可以关心我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。但是每当要写心得体会时都不知道要写什么，下面是关于教师培训心得体会5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。  教师培训心得体会 篇1  有幸参与了20xx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。  通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特殊是培育学生综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型教师向讨论型教师转变。  特殊是王崧舟老师的《阅读教学要用好教材》，使我深刻地了解了教材的三个系统：即语文系统、练习系统、插图系统。也明确了自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索——日常渗透的自觉讨论；在案例中反思——基于教育事件的主要讨论；在行动中讨论——寻求问题解决的探究。在课前充分挖掘教材的内涵，把握文本的价值取向，把握文本的独特化主旨，把握文本的时代意义。课后要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻〞，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等、分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。  总之，人只有在不断的学习与讨论中才会进步，唯愿自己通过培训学习能够不断进步，不断超越自我，早日成为讨论型教师﹗  教师培训心得体会 篇2  本人参与贵州省苗(东部方言)汉双语师资培训而感到荣兴。首先，感谢贵州省民族委员会、贵州省教育厅和松桃苗族自治县教育局给我参与培训的机会，也感谢贵州民族学院提供培训场所。在这次培训活动中，我深切的体会到一下几点：  一、苗语的重要性  1、在松桃苗族自治县教育局报到会上，吴永刚局长在报告中，一再叮嘱我们在培训中要仔细学习，并强调说，“你们肩负苗族人民的语言文化进展的重担，松桃的进展就看你们了!〞  2、在培训课堂中，田茂能股长随堂听课，与学员们寸步不离。此外，还有龙智先苗族文化专家、滕继成苗文化专家和龙秀海文化专家们仔细、具体地给我们授课。  3、在培训期间，民族的领导和老师常常随课跟踪，形影不离。  二、学问的讲解  1、龙智先专家在授课的过程中，给我们讲解并描述了苗族(东部方言)。语法的性质语特点。苗族的语汇和苗族文字的组成部分，她告知我们苗族语言文字由声母(debshob),韵母(nebshob)和声调(shobxinb)组成。  2、滕继成专家又给我们讲解并描述了怎样学好苗族语文，怎样对待苗文中的问题和认识及观赏苗歌，并要求我们应怎样做好苗族语文工作，在授课中还告知我们怎样把汉文译成苗文的方法和苗文的表达方法比汉文的表达方法要具体、精确。  3、龙秀海专家也给我们讲解并描述了松桃苗族人民的历史，使我们知道了我们的前辈曾住在中下游和黄河中下游，与汉人发生了激烈战争，逼迫祖先们从长江中下游和黄河中下游迁往湘西和黔东部分地带。还讲解并描述了苗族文化的历史，并且让我们知道，苗人的建筑、刺绣、歌舞等艺术文化，早在12000年前出现，比汉人早5000余年。  三、有用性  滕继成专家告知我们，苗族语言文字不仅在教育教学中有助于对苗族子弟的教育，还可以关心我们对苗族的诗歌、药物、药方和治疗方法的记载。  四、缺乏点  1、资金投入缺乏，依据目前状况来看，几年来国家对苗族语言文化的教学欠缺，因此，苗族语言文字的教学而感到消极。  2、教材编写的过程中出现不少的缺乏，例如，专家对我们讲解过程中，告知我们“xanb〞的“anb〞要读成“ianb〞而不是“anb〞，但在教材中没有说明，所以我个人认为，但不知是否合适，就是“i、p、x〞与带有“a〞字的韵母(neb、shob)相拼时，肯定要先读出“i〞调音。顺口溜是：“j、p、x与带有“a〞字的韵母相拼时，“i〞字省略不写落记心。  3、师资人员缺乏。80年月，我县仅仅只有十几位教师，到如今才培训我们100余人。  总之，通过十几天的苗语培训，深深地让我感到我们的祖先有着无限的光芒业绩，我肯定要把它发扬光大，世世代代流传下去。并把所学到的学问在松桃苗乡开花结果!  教师培训心得体会 篇3