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实际问题与二元一次方程组精品课教案 实际问题与二元一次方程组精品课教案 PAGE / NUMPAGES 实际问题与二元一次方程组精品课教案 二元一次方程组 【教学目标】 1．通过教学二元一次方程组，培养学生的模型思想，运算能力、推理能力和应用意识。 2．能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组。 3．会列方程组解决同种条件并列类型的实际问题。 4．能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组。 5．会列方程组解决异种条件并列类型的实际问题。 【教学重难点】 重点：用列方程组的方法解决实际问题。 难点：会找出简单的实际问题中的数量关系。 【课时安排】 课时 【教学过程】 【第一课时】 （一）课前设计 一、预习任务 阅读教材，思考：用二元一次方程组解决实际问题的步骤是什么？如何找等量关系？如何理解同种条件并列类型？ 二、预习自测 1.一条船从重庆到涪陵顺流航行， 每小时行 20km；逆流航行，每小时行 16km.求轮船在静水中的速度与水的流速 .设轮船在静水中的速度与水流速度分别为 x、y，则可列二元一次方程 组（ B） x y 16 x y 20 x 16 y x 20 y A. y 20 B. y 16 C. 20 y D. 16 y x x x x 2.2 台大收割机和 5 台小收割机，两小时收割 3.6 公顷， 3 台大收割机和 2 台小收割机， 5 小时收割 8 公顷，1 台大收割机和 1 台小收割机 1 小时各收割小麦多少公顷？设 1 台大收割机 和 1 台小收割机 1 小时收割小麦分别为 x、y，则可列二元一次方程组（ A ） 2 2 x 5y 3.6 2 5x 2 y 3.6 2 2x 5 y 3.6 5 2x 5 y 3.6 A. 2y 8 B. 2 y 8 C. 3y 8 D. 2 y 8 5 3x 5 3x 5 2x 2 3x （二）课堂设计 1.知识回顾 （1）运用方程解决实际问题的关键：找等量关系； （2）用一元一次方程解决实际问题的步骤：①设：设未知数 ②列：列方程 ③解：解方程 ④验：双重方式检验解 ⑤答：作答 2．问题探究 （1）运输 360t 化肥，装载了 6 节火车车厢和 15 辆汽车；运输 440t 化肥，装载了 8 节火 车车厢和 10 辆汽车 .每节火车车厢与每辆汽车平均各装多少吨化肥？ 知识点：二元一次方程组的应用 分析：题目中都是以运输化肥这种方式并列呈现的问题 .6 节火车车厢和 15 辆汽车运输化 肥 360t 作为一个等量关系； 8 节火车车厢和 10 辆汽车运输化肥 440t 作为一个等量关系 .这样有两个等量关系即可列出二元一次方程组 .设每节火车车厢与每辆汽车平均各装 x 吨和 y 吨化肥。 小结：分析题干及条件的呈现方式， 所求问题的条件以同一种方式并列呈现归之为同种条件并列。 （2）养牛场原有 30 头大牛和 15 头小牛， 1 天约用饲料 675kg；一周后又购进 12 头大牛和 5 头小牛，这时 1 天约用饲料 940kg.饲养员李大叔估计每头牛 1 天约需饲料 18~20kg，每头小牛 1 天约需饲料 7~8kg.你能通过计算检验他的估计吗？ 知识点：二元一次方程组的应用 分析：题目中都是以牛消耗饲料的量这种方式并列呈现的问题 .30 头大牛和 15 头小牛 1 天约用饲料 675kg 作为一个等量关系；购进 12 头大牛和 5 头小牛后牛的数量变为大牛 42 头、 小牛 20 头 1 天约用饲料 940kg 作为第二个等量关系 .这样有两个等量关系即可列出二元一次方 程组 .设每头大牛和每头小牛 1 天约需饲料分别为 xkg、ykg。 小结：列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤： 数学问题 设求知数、列方程组 ( 二元一次方程组 ) 实际问题 转化 解 代 加 方 入 减 法 法 程 组 （消元） 检验 问题答案 数学问题的解 三、课堂总结 1．【知识梳理】 （1）分析题干及条件的呈现方式，所求问题的条件以同一种方式并列呈现归之为同种条件并列。 （2）列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤： 审题：弄清题意和题目中的数量关系。 设元：用字母表示题目中的未知数（直接设未知数或间接设未知数） 。 列方程组：挖掘题目中的所有条件， 找出两个与未知数相关的相等关系， 并依次列出方程 组。 求解：解上面列出的方程组，求出未知数的值。 检验作答：检验所求的解是否符合题目的实际意义，然后作答。 2．重难点突破 设元的方法 设元时，一般采用直接设元，较复杂的采用间接设元，可以化解难度，但无论怎样设元， 设几个未知数，就要列几个方程。 四、随堂检测 1．小方和小程两人相距 8km，两人同时出发相向而行，