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最新资料推荐 6 导学案平行四边形和梯形 第五单元 平行四边形和梯形 课标要求解读： 本单元将深入地研究在同一平面内两条直线的位置关系， 掌握平 行和垂直的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 掌握点到直线的距离。 进一步了解平行四边形的特征，同时又将认识一种新的四边形梯 形。 知道平行四边形和长方形、正方形之间的联系与区别，会画平行 四边形和梯形的高。 学习目标： 1 、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和 平行线。 2 、使学生掌握平行四边形和梯形的特征。 3 、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 学习重点： 垂直与平行的概念，平行四边形和梯形的特征。 学习难点： 画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的 高。 第一课时： 垂直与平行的概念 班 级 四年级 姓 名 魏彩虹 1 / 4 使用说明及学法指导： 1 、结合问题自学课本第 66 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考 完成自主学习和合作探究任务，并总结规律。 2 、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解 惑。 3 、带﹡号的 5 、6 号同学不做。 学习目标： 学习目标： 1 、理解垂直与平行的概念，初步认识平行线、垂线。 2 、通过讨论交流，使独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 3 、在比较分析，综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的 兴趣。 学习重点： 通过自主探究，初步认识平行线与垂线。 学习难点： 理解永不相交的含义。 一、合作探究（在已预习的基础上完成） 1 、小组内讨论，直线 有哪些特点？各小组作好记录。 第 1 组汇报讨论结果，其它组补充。 2 、把两支铅笔想象成直线，摆一摆两条直线在同一平面内的关 系？各小组作好记录。 最新资料推荐 第 3 小组展示，其它小组补充。 二、 自主学习： 1 、找一找，想一想你的身边有哪些物体的边是互相垂直的，哪 些物体的边是互相平行的？找到后自由举手发言， 把你的发现告诉全 班同学。 2 、自己对旁边的同学说一说，互相平行、互相垂直、垂线和 垂足的概念。 3 、在不看课本的情况下填空，两位组长监督的本 组成员。 （1）在（ ）内，（ ）的两条 直线叫做平行线。 （2 ）如果两条直线相交，产生（ ）时，这两条直线互相垂 直，这时两条直线的（ ）叫垂足。 三、过关检测 三、过关检测 1 、动手折一折平行线和垂线。 （抽部分学生演示并讲解）。 2 、完成课本第 68 页，练习十一第 3 题折一折。 （抽部分学生演示，并作讲解） 3 、完成课本上第 65 页做一 做第 2 题。 （抽部分学生演示，并作讲解） 4 、完成课本练习十一第 1 、2 题。 ﹡5、完成课本练