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WORD格式
Unit6ALet ’s 教 talk 学设计
(A.Let ’stryLet ’stalk)
一、学习目标
（一）认知目标
1. 能够掌握四会句子 They ’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem 并 . 能在实际情景中熟练运用。
2. 能够听、说、认读单词 chase,mice,bad,hurt 和句子 What’sthiscartoonabout?
3. 能够独立完成 Let ’stry 部分的练习。
（二）能力目标
灵活运用所学语言进行交际。
（三）情感目标
教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。
二、学习重难点
（一）重点
掌握四会句子 They ’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem. 突破方法：
反复朗读，情景对话，小组进行替换练习，突破重点。（二）难点
能在实际情景中熟练运用句型。
突破方法：通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方式突破难点。三、教法与
学法
引导法，点拨法，小组交流法。
四、教学准备
教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频 MP3。另外有相关的单词卡片、道具蛇、图片等。五、教学过程
Step1:Warm-up
教师出示不同天气的图片，和学生进行问答练习。如：
T:What ’stheweatherlike?Ss:It ’srainy.
T:Doyoulikerainydays? Ss:No,wedon ’t.
T:Oh,youareunhappy.What ’stheweatherSs:like?It ’ssunny.
T:Doyoulikesunnydays? Ss:Yes,wedo.Wecangooutsideandplay.
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Let ’stry
It ’ssnowyandcoldoutside.SamistalkingwithSarah.Lookatthequestionsandthenlistentothe
tape. 给学生一分钟时间阅读问题，然后播放 Let ’stry 部分的录音，学生选择正确答案。核对答
案，并再次播放录音，让学生找出回答问题的关键信息，可反复听录，尽量使学生完整听出原
文或逐句复述原文。
Let ’stalk
1. 拿出一条道具蛇，放到学生面前，问： Howdoyoufeel? 引导学生回答： Weareafraid. 板书并
教读单词 afraid ，注意 afraid 的发音，可用拆分法教读： af-raid 。并釆用慢速快速法、手势法进
行操练。
2. 播放黑猫警长这一卡通片的精彩片段，问学生： Whoisit? 引导生回答：黑猫警长。继续问：
What’sthecartoonabout? 并引导学生回答： It ’saboutacat.Thetiscaapoliceofficer. 教师说：
Cool!It ’saboutacat.Thecatisapoliceofficer.Howdothemicefeelofthecat? 引导学生回答： They ’reafraidofhim.
板书并教读句型。可替换关键词配上动作或由词到句的方式操练句型。如：
T:afraid Ss:afraid
T:beafraidof Ss:beafraidof
T:They ’reafraidofimh. Ss:They ’reafraidofhim.
T:Youareafraidofme. Ss:Youareafrai
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