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四年级数学上册教学设计第三课时：亿以内数的写法教学内容：亿以内数的写法
四年级数学上册教学设计第三课时：亿以内数的写法教学内容：亿以内数的写法
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四年级数学上册教学设计第三课时：亿以内数的写法教学内容：亿以内数的写法
第三课时：亿以内数的写法
教学内容：亿以内数的写法，例 4（教材第 7 页的内容。）
学习目标：
1、使学生在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数。
2、加深学生对数的组成的理解。
3、通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。
学习重点：正确写出亿以内的数。
学习难点：掌握什么时候写
0，写几个 0。
教学准备：课件、计数器、写有数位顺序的稿纸。
学习过程：
一、导入：
1.写出万以内的数并说说方法。
二十八 二百零八 二千零八
归纳：从高位写起，那一位上是几就写几，那一位上一个单位也没有就写
0 占位。
2.万以内的数你会写了，那比万大的数你会写吗？今天我们一起来学习亿以内数的写法。
二、导学：
活动一：学习例 4：亿以内数的写法
活动任务： 探究 “怎样写亿以内的数？ ”
（出示情景图：北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。）
活动流程：
1、明确任务：把活动一呈现在大屏上，请全班读一读。
2、自主学习：根据读法，自己在计数器上拨出这个数，再看看计数器上拨出的数是几位数？
分级写出例 4 中的几个数，思考：怎样写亿以内的数？
3、小组讨论：由组长带领，在小组内交流亿以内数的写法，并形成小组意见。
4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享、补充、质疑。
5、梳理提升：写数时从高位写起，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就写
0
占位。
活动二：验证新知
活动任务：应用 “亿以内数的写法写数 ”
活动流程：
1、明确任务：把活动二呈现在大屏上，请一个小组读一读。
2、自主学习：独立思考，写出下列各数：
教材 8 页做一做
3、小组讨论：由组长组织，小组内订正，并交流写法。
4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享、补充、质疑。
5、梳理提升：
亿以内数的写法
1）先写万级，再写个级；
2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0。三、导练
活动任务：独立完成练习
1、教材第 8 页第 4 题。
2、教材第 7 页“做一做 ”
学生独立完成，小组内订正
四、课堂总结：
头脑风暴：这节课你学习了什么？记住了哪些？还有哪些记不住？
作业 ;
练习一第 5、8、11 题。
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