一个土豆引发的思维碰撞.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一个土豆引发的思维碰撞 一、情境创设的背景  在考试高于一切的今天，学生早已被大大小小的考试挤压得没有丝毫自由发展的空间，每天三点一线的生活，高强度的学习使得他们学习、生活的热情消失，于是在课余时间里，他们没日没夜地打游戏机，大张旗鼓地搞生日派对 用极度放松甚至放纵来发泄长时间的辛劳。学习只是迫于无奈，好像生活的要义只是为了玩。学生长时间地被关在课室里，表面上看，他们学得很多，事实上，学生厌学情况非常严重，表现为无心上课，抄袭作业更是常家便饭。基于此种情况，学生的作文不可避免地失去了最重要的东西鲜活的素材、灵动的思想。如何引进活水，激发学生的思维，让他们有话可说并非说不可？创设作文情境不失为一种新的尝试。  二、情境创设的目标  情境作文是把学生带进具体情境中进行的一种语言训练，强调从实践入手提供题材从观察入手积累素材，使学生的素材逐渐丰富起来，最终达到言之有物的目的。情境作文注重利用事实，以具体真实的情境激发学生的表达欲望。繁重的学习任务，日渐枯竭的写作源泉，这些不利因素给我们作文教学带来困难的同时，也给我们提出了新的课题、新的挑战。把学生引进情境，主动参与学习，使作文成为他们的乐趣，做到在规定时间内写出优质作文，从而有效提高学生的写作水