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二年级下册数学教研组工作计划 2( 精 ) 二年级数学教研组工作计划 孙大花 一、指导思想 二、教研组状况剖析： 二年级数学教研组有 6 个教课班，本组由 3 名数学教师构成，是个以中青教师为 主的强有力的教课实体，都担当过一至六年级的大循环教课，对教材都有整体的掌 握。 三、工作目标： 1、抓好讲堂惯例管理工作和教课质量的监控； 2 、培育孩子优秀的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把 讲堂还给孩子，让孩子成长的目标；） 3 、培育学生轻松学习、喜爱学习、快乐生活，培育孩子学习数学的兴趣； 4 、经过教师之间的沟通（教课商讨课、教课设计沟通、培训内容的分享、教课用 具的共享等）打造专业团队，共同学习、互帮互帮的学习目标。规范每周一次的教 研活动，以讲堂教课为中心进行教课改革，组织全组教师共同仔细研究教材，吃透 教材，用活教材，发挥每位教师的才华，做好教研，为提高教课实效做最好的准 备。 1 / 3 二年级下册数学教研组工作计划 2( 精 ) 5 、增强教课质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，经过教 学，力求能真实的看到每个学生在能力方面的提高。 四、工作举措： （一）落实教研组惯例管理： 1、提高教师备课的实效性。备课时要教课内容设计合理的教案，教课以后， 要实时写好教后感。教课设计中可联合教材内容，设计出和教课过程相响应的课 时练习。教师在进行备课时，要侧重教课目的定位的 适合、正确及过程设计的有效性和合理性，特别要注意练习设计的有效性。 2 、各位教师要仔细参加听课、评课的商讨活动，经过相互听课、评课，取长 补短，不停提高自己的教科研能力。 3 、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习， 教师也能够依据教材内容特色及讲堂教课的需要，自行设计一些拥有实践性、综合 性、灵巧性、开放性的综合练习，提高学生的思想能力。 4 、本学期，我们要持续狠抓教课质量，为保证教课质量的提高，采纳以下措 施： （1 ）好培优补差工作。 （2 ）计若干次适合的 “课时作业 ”与单元形成性练习，组内教师轮番命题。 每次练习要实时进行状况剖析，教师要依据调研状况仔细审察自己的教课质量，不 停调整顿良教课，实时做好查漏补缺工作以提高教课质量。 （二）精心备课。 2 / 3 二年级下册数学教研组工作计划 2( 精 ) 严格依据 “五精 ”教课惯例仔细备课。上课是教课的中心环节，在课前教师 应熟习课标、教材，做好充足的课前准备。课的要点、难点、板书，作业设计在教 课设计中均有效表现。仔细进行 “同研一节课 ”的活动。 第一阶段先集体备课，确定中心讲话人，由第一位教师先授课，其余教师要从细节下手，仔 细研究授课教师的教课语言、教课形式、教课方法，在听课、评课、共同研究的基础上，比较自己 进行反省，同上一节课，边实践边研究，相互学习，共同提高，进而进一步深入教师关于讲堂教课 行为更深入的学习商讨。 （三）仔细上课。 在教课过程中要不单要启示智慧，还要培育技术、教化思想，执教过程中要谨 慎。教课语言要简短、正确、有条理、生动易懂和富于启示。板书工整，尊敬学 生。做到数学讲堂要简洁而有效。要面向全体学生，重视学生的个体差别，多给学 生鼓舞，对学有困难的学生要有耐心，防止焦躁情绪。 （四）作业的部署与批阅。 要求每位教师都要仔细设计作业，在作业部署上，要关注一致与分层，适合的 增添一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批阅要仔 细、实时、正确。对作业中的集中性问题能够采纳集体讲评，个别性问题还要采纳 个别解说，面批的方式。 3 / 3