中学美术教育调研报告.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 兰山区小学美术调研报告 我们兰山区为了解小学美术学科新课堂实验情况、存在问题及困难， 对全区 50 多小学进行了专题调研，调研情况小结如下：一、人才底 蕴丰厚，教学成绩显著。 我区目前有美术教师 86 人，其中具有中等专业以上水平的教师 40 人，他们具有对美术及美术教育高涨的热情， 在他们中间有经常参加 国家级画展的画家型教师， 有在全国或多次论文奖和教学奖的学者型 教师，也有在省市小有名气的设计型教师， 他们中的一大部分在美术 的不同领域中都取得过骄人的成绩。 近一年来， 我区美术教师不断参 加省、市级教育系统组织的各项比赛，并且成绩显著。例如：在山东 省组织的“中小学美术教师教学设计大赛”中，我区共有 26 名教师 获奖，其中一等奖 4 名，二等奖 8 名，三等奖 14 名。在河北省组织 的中小学美术教师教学基本功比赛 —— 保定赛区的比赛中， 我区共 有 10 名教师参赛，其中 3 名教师获一等奖， 5 名教师获二等奖， 2 名 教师获三等奖。 在河北省中小学美术教师教学论文评比中， 我区共有 28 名教师参评，其中获得一等奖教师 名，获二等奖教师 名，获 三等奖教师 名。目前，新市区美术取得的各项成绩在保定市三个区 中均名列榜首。 我区的美术教师队伍真可谓是人才济济， 这种人才资 源是我区美术教育的一笔宝贵财富。 2、整体水平的参差，使课改进程受阻。 由于美术学科是非考试科目， 所以学科地位仍处略势， 我区非专业教 师 46 名，占整体人数的 54％。我区的美术非专业教师人员复杂（转 1 v1.0 可编辑可修改 岗、兼职等），绝大多数美术教师没有受过专业训练，那些中师毕业、 略有美术基础的教师， 他们从师范所学的专业知识较浅， 只能够照本 宣科的传授教材， 对于新课程要求的拓宽教材、 知识的延展等要求根 本无法达到， 面对某些专业性较强的课程只能够删去不上， 在美术教 学中，专业水平决定了教师对课程的理解程度， 这种状况使学生的学 习受到一定影响， 也使课程改革的精神难以落实， 同时给教研活动的 开展带来极大不便，这已经远远不能适应当前美术课程改革的需要， 所以说教师专业水平的高低能起到举足轻重的作用， 大部分教师已意 识到这一点， 所以在不断进修加强个人的多方学习， 专业技能也有所 提高。但对于那些年龄偏大、一点专业基础没有的教师，对于专业学 习的确存在着方方面面的困难， 这些实际问题的出现， 使我区美术教 师水平出现了严重的两极分化现象， 不能适应新课程改革的需要， 还 需要在领导的大力支持下采取更加切实有效的措施。 3、师资严重短缺，教师压力