《我的第一本书》优秀教学设计范文(精选3篇).docVIP

《我的第一本书》优秀教学设计范文（精选 篇） 《我的第一本书》教学设计 1 教学目标： 掌握幽默、马鬃、磨蹭、凄惨、翻来覆去、挎等几个生字词。 通过重点语句结合文章内容的研读方法，理解“第一本书”的深层含义。 感受到人间的关爱与真情，理解人生苦难的经历并重视铺垫人生发展的基础。 教学过程： （出示课题）激趣导入 今天我们要学习诗人牛汉写的散文《我的第一本书》， 大家猜猜当代著名诗人牛汉所 钟爱的第一本书，会是什么书？会是什么样子的呢？答 案可能会出你意料的，那——只是一本普通的小学国语课 本。这么普通的一本书到底有何力量，能让作者历经 60 年 之后仍牵挂在心呢 ?请阅读课文，从文中找到答案。 整体感知课文①默读课文，请一学生快速复述课文的主要内容。②跟这本书有关的有哪些人？课文写了哪些事呢？ （人物有： “我”、父亲、乔元贞、 “弄不成”等。父亲 和我送书给乔元贞，父亲带我到崔家庄念书，我带狗去上学 以及交待乔元贞和二黄毛的命运。其中我和父亲之间的故事 是文章的主体。 ） ③围绕“书为什么让作者牵挂”的思考问题。 （书的内容很普通，但它的经历可不一般，它见证了作 者少年时代的艰苦岁月，还凝聚了父子之间、少年朋友之间 以及乡邻之间浓浓的情谊。所以说难忘的并不是书本身，而 是跟这本书有密切关系的人和事。 ） 研读课文，深入探究。 ①研读第一段中的： “可是这一本却是让我一生难以忘