第10课时比例的应用(例3)(最新教案).pdfVIP

第 10 课时比率的应用 ( 例 3)( 最新教学设计 ) 第四单元 比 例 第 10 课时 比率的应用（例 3 ） 【学习目标】 1. 能依据实质距离与比率尺求图上距离， 能绘制简略的路线图、方向图、和 地图等。 2. 锻炼综合利用知识解决实质问题的能力。 【学习过程】 一、知识铺垫 1．填一填： （1）图上距离 2 厘米表示实质距离 10 千米，这幅图的比率尺是 （ ）。 （ 2 ）在一张图纸上，用 6 厘米的线段表示 3 毫米，这张图纸的比率尺是 （ ）。 （3 ） （ ）。 2. 依据比率尺计算实质距离。