四年级质量分析.ppt

在路上 --以质量求生存,以反思促进步 ;试卷特点及评价 纵观整个试卷，本期末测查试卷是一套精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。 ;【语文】：1、内容丰富，结构宽阔。 试卷根据语文教材的知识、能力和情感发展进行设计的，以教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生???素质进行全面评价。全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。 2、重视积累，提高素质 　 语文知识讲究的是积累，本次试卷基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。 ;　【数学】： 1、突出基础性与全面性 试卷对上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与计算、空间与图形、实践与综合应用、思维以及解决问题的能力等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，不仅顾及了各个层次学生的水平又有所侧重，出了基础性与全面性。 2、突出生活性与教育性 　　数学来源于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。 ;【英语】： 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣,学习习惯和所学知识的掌握程度。 听力部分—考察学生对单词，句型的听辨能力，理解能力。该部分同时体现了英语的交际功能，语言素材较为口语化和生活化，题目编排由易到难，由词到句，实际科学合理。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读，识记，背默，和运用语言的技能的情况。 笔试部分—在保持对单词，句子规范书写持续重视的基础上，更注重考查学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本，源于生活，注重学科知识的交融渗透，题型多样，具备一定的阅读量及难度。;;7;;9;;11;;;;15;1、注重对学生自主学习习惯的培养。 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还应该注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。;2、注重评价实效 ?? 改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为依据，坚持正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。; 眼界决定境界，思路决定出路。本次质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。