《紫藤萝瀑布》导学案.pdf

七年级语文导学案 《紫藤萝瀑布 》导学案 审定隐珠街道办事处中心中学郭加春编写隐珠街道办事处中心中学郭加春 【教学目的】 1．有感情的诵读课文，会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 2．培养学生遣词造句能力， ?理解作者含蓄而又深沉的思想感情。 【教学重难点】： 1．学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。 ? 2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 ? 3 文章写景抒情以感悟人生为重点， 所以应指导学生抓住作者的感情变化， 理清 文章脉络，感悟人生哲理。 【教学时数】： 1 课时 教学过程：第一课时 一、检查预习 1．字词积累运用 （l ）查字典，读准下面加点词的音。 伫立() 挑 逗() 迸溅 ( ）忍俊不禁 （） ． ． ．． ． 仙露 琼浆 （）() 盘虬 卧龙（） ． ． ． （2）查工具书，解释下面的生词。 迸溅： 稀落：。 伶仃： 忍俊不禁： 仙露琼浆： 盘虬卧龙： （3 ）语言运用：请以“生活”为话题，仿照例句进行仿写。 例句：生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏 出多种美妙的旋律；生活是一座北极星牌大钟，上紧发条，便会使人 获得浓缩的生命。 仿句：生活是 。 （4 ）请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工 整、规范、力求美观。 二、课堂导入： 11．导入（由预习导学导入），简介作者有关知识（学生答，师做适 当补充）。 同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我 们许多许多。 自然界中有各种各样的花草， 同样的花草面对不同的人， 可能会唤起不同的审美感受。 有人喜欢富贵的牡丹， 有人关注出淤泥 而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗 璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这 些花虽平凡而柔弱， 却有着生命的尊严和蓬勃。 作者笔下的紫藤萝有 炫人眼目的美丽， 有跳跃闪烁的生命。 作者从这些小小的生命中发掘 出许多美好的品格， 并藉此表达对于美好人性的追求。 下面让我们来 品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。 宗璞，女作家，出生在二十年代，原名冯钟璞，是我国着名的哲 学家冯友兰的女儿。 （只要简要介绍，其他可通过课件展示：笔名有 任小哲、丰非等。着名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取 了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。 1951年 毕业于清华大学外文系。作品主要有短篇小说《红豆》 《桃园女儿嫁 窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三 生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 《野葫芦引》是反映中华民族知 识分子命运的长篇小说， 她的这些小说， 刻意求新，语言明丽而含蓄， 流畅而有余韵，颇具特色。 她的散文情深意长。宗璞在一系列作品中 所表现出的那种特有的意境之美， 正如同一缕轻烟，又好似一丝馨香， 着意体会时捉摸不出， 只有亲身体会过这种生活的人， 才能从那似乎 非常平淡的描写中领略到作家实际极其浓厚的感情， 那种对童年精神 生活的无限追忆与留恋。） 教师补充写作背景并明确： 在 1982年的十多年前， 正是“文革” 时期，极“左”论调笼罩的年代，一大株紫