原创力文档1;;温馨提示;会议流程;学习总是从问题开始
问题总是与学习伴行
问题是课堂教学的中心
教学离不开问题的设计 ;教学问题新的内涵是教师根据教学目标的要求编制的，覆盖教材内容且认识水平较高的一些问题
问题链的设计是一门艺术;;
;问题链的设计应关注以下5个方面的问题：
(1)问题链的设计是否有利于教学中体目标的实现是否能建立广泛的联系和迁移
(2)问题链本身目标是否明确,利益是否鲜明是否指向学科核心问题;(3)问题是否符合教学进程的需求
(4)问题链出现的时机和问题展示的方式是否符合学生的心理需要
(5)问题链是否具有层次性递变性情景性等特点。;;（1）引入性问题链
引入性问题链是教师以引入课题使课内课题间平滑连接，为后续教学埋下伏笔，或为唤起学生的注意，使学生产生强烈的求知欲等主要目的而精心设计的问题链。
关键词：引入;课例1：
在研究平抛运动的规律这一节中，先 展示二战时正在投弹的飞机轰炸群图片， 提出以下问题：
1炸弹落地前在空中的分布有何特点？
2飞机在飞行过程中是水平飞行的，你认为 炸弹离开飞机后在水平方向做什么运动？
3在竖直方向做什么运动？
4地面上的人看来炸弹的轨迹是什么图线？;（2）差异性问题链
差异性问题链是指相似的一类问题,其结果出乎人的意料之外,与学生学习的前概念或尝试相违背的一组问题.这些问题与学
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