鲁教版小学信息技术 第三册 第11课 制作内容页 教案.docxVIP

第十一课：制作内容页 教学内容： 学会复制、移动、删除幻灯片。 学会用文本框规划版面。 学会调整幻灯片的顺序。教学目标： 学会复制、移动、删除幻灯片。 学会用文本框规划版面。 学会调整幻灯片的顺序。教学重点： 学会复制、移动、删除幻灯片。 学会用文本框规划版面。 学会调整幻灯片的顺序。教学难点： 学会复制、移动、删除幻灯片。 学会用文本框规划版面。 学会调整幻灯片的顺序。教学过程： 一、情境导入 师：上节课我们已经制作了幻灯片的封面和目录，接下来我们来制作其他的幻灯片，把小组最亮丽的内容介绍给大家吧！ 二、新授 制作“我们的宣言”页面 出示任务一：新建幻灯片，插入文本框，输入标题和小组介绍的文字。 学生自主探究。 一篇文章的段落清 教师巡视指导。 晰，条理清楚，布局合理， 复制幻灯 另一篇文章没有进行排版 师：同学们想一下在 word 中我要反复输入相同或相似一段话时，有什么 处理。让学生比较：你认最简单的方法？（复制） 为哪一段更漂亮一些？谁 【提示】在演示文稿中，相似的幻灯片可以复制后稍作修改。 应该得高分，再说说你的出示任务二：将“我们的宣言”幻灯片连续复制三次，完成 PPT 内容页框 理由。 架。 幻灯片复制的方法，同学们可看课本 p44 学习，也可以自己探索寻找。生交流做法。 师总结方法 删除幻灯片 师：首先我们要将作品中幻灯片多余的幻灯片去掉。 【提示】删除幻灯片就像删除文件夹中的文件一样，同学们试一试都有哪些方法可以完成删除幻灯片。 生看书、探索完成多余幻灯片的删除。教师鼓励学生演示自己的操作方式 学生演示 板书：删除： 方法一：“编辑”——“删除幻灯片”方法二：右键——“删除幻灯片” 方法三：delete 键删除 【思考】除了在幻灯片浏览视图中，同学们能不能在普通视图方式下完成幻灯片的删除操作呢？ 【师提示】选择幻灯片的方法 同学尝试删除其他多余的幻灯片。 调整幻灯片的顺序 师：删除了多余的幻灯片如何调整各幻灯的顺序呢？同学们可以按课本 p46 提示的方法试一试。 【生】探索完成将幻灯片移动。 【提示】也可以联系上学期我们学习的word 中的文本的移动方法来探索一下。 【设计意图】通过启发，授学生以“渔”，引导学生明确学习方法。学生演示操作方法。 板书：移动：方法一：拖动 方法二：剪切——粘贴 【提示】除了在幻灯片浏览视图下完成，普通视图下也可以实现，同学们试一试！ 学生尝试试调整其他幻灯片顺序。 【设计意图】让学生体验成功的喜悦，鼓舞其学习热情。 展示学生作品，引导学生领会演示文稿的播放方法 [生]播放自己的作品。 [设计意图]通过“作品展示”来浏览其他同学的作品，让学生来谈谈对这个作品的看法，可以是优点，也可以是建议，使学生在交流过程中提高审美能力，发展学生的创新思维。 三、课后延伸，拓展知识。 请学生来小结：通过本课的学习有哪些收获？ 师总结：今天只是简单学习了简单幻灯片的制作，课后同学们可以 将作品作进一步美化，可以添加音乐、录制人物的对话插入到幻灯片中，使 连环画图文并茂，有声有色。喜欢自己编故事的同学可以自己上网搜索素材， 自己创编一个故事连环画，老师期待着你们新的作品。 四、板书设计 删除： 方法一：“编辑”——“删除幻灯片”方法二：右键——“删除幻灯片” 方法三：delete 键删除移动：方法 方法三：delete 键删除移动：方法一：拖动 方法二：剪切——粘贴 复制：方法一：“插入”——“幻灯片副本” 方法二：“复制”——“粘贴” 教后记： 成功之处： 1、设置导课环节，激发了学生学习的积极性，因此学生对段落格式所包含的 内容能很快了解。 2、教学中采用讲授法、演示法，理论联系实际，学生对段落格式的设置能较快掌握。 待改进处： 1、学生在综合练习时，不能友好的合作交流，教师应注意引导。 2、评价时要注重知识的掌握程度。