小学语文教师专业知识及其重点.ppt

. 固定结构 “何……之有”可译作“有什么……”，“何功之有”即“有什么用处”，是反问句。其用法特点是：何+名词+之+有。“何以……为”、“何……为”可译作“做什么”，其中“何”是疑问代词“什么”，“为”是句末语气词，相当于“呢”。“何以文为”译为“要华美做什么呢”，“何辞为”译为“要告辞做什么呢”。“不亦……乎”译作“不是……吗”。“不亦乐乎”译作“不是很快乐吗”。 固定结构 三．表测度的固定结构常 见的有：得无……乎（耶）、无乃……乎。 例如： 11．览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》） 12．成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》） 13．师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《 之战》） 成语之最 最长的腿 —— 一步登天 最高的人 —— 顶天立地 最大的嘴 —— 口若悬河 最重的话 —— 一言九鼎 最厉害的贼 —— 偷梁换柱 最大的差别 —— 天壤之别 最长的文章 —— 有头无尾 最宝贵的话 —— 金玉良言 最神秘的行动——神出鬼没 最离奇的想法——异想天开 最公开的事情——尽人皆知 最珍贵的东西——凤毛麟角 最高的瀑布——一落千丈 最大的变化——天翻地覆 最多的资源——取之不尽 最长的一天——度日如年 最大的地方——无边无际 最大的容量——包罗万象　 最难做的饭——无米之炊 最快的速度——风驰电掣　 最短的季节——一日三秋 最宽的视野——一览无余