7.5多边形内角和与外角和模型专题.docVIP

实用标准文案   多边形内角和与外角和专题训练（模型） 【模型一】“ A字”模型 求证：/ 1 + Z 2=180 ° +Z A 证法一：连接 BC,利用“三角形内和为 180° 证法二：连接 BC,利用“三角形内和为 180°”与“四边形内和为 360° 实用标准文案 【模型二】飞镖模型 求证：/ A+Z B+Z C=Z D 证法一、 证明：连接BC 证法二、连接并延长 AD  【模型三】“ 8字”模型 求证：Z A+Z B=Z C+Z D 证法一、利用“三角形内角和为 180° 证法二、利用“三角形任意一个外角等于与它不相邻的两个内角和” 实用标准文案 注意：“ 8字”模型的变式 如图，/ 1 + Z 2=Z C+Z D 【模型四】“五角星”模型 求证：Z A+Z B+Z C+Z D +Z E=180 【模型五】“角平分线”模型 1、两条内角平分线 已知：如图，Z B、Z C的平分线BP、CP交于点P 求证：Z BPC=90 +1 Z A 2 2、两条外角平分线 已知：如图，Z CBE Z BCF勺平分线BP、CP交于点P 求证：Z F=90° - 1 ZA 2 求证：/ 1- / 2=2/ A实用标准文案 【直接运用】 在“填空题”、“选择题”的客观题型中，可以直接运用模型结论解题 1. ☆如图，在△ ABC中,/ A=50°，/ B=65°,则/ ACD= 2. ☆如图，/ 1 + / 2=260 °,则/ A= ° 3. ☆如图，/ 1=25°,/ 2=75 .注意结论的准确性. O 4. 5. 6. 7. 8. 处， ☆如图, ☆如图, ☆如图, 第1题 在厶若/若/ o / 1=20°,/ 2=35° ABC中,/ A=62 A=/ B=/ C=/ D=Z E,则/ A= A=40°,则/ P= 第4题 o o 贝BDC= C o ☆如图，△ ABC中, CDLAB CE平分/ ACB / B=50 ☆如图，纸片△ ABC中,/ A=55°，/ B=75°,将纸片的一角折叠，使 则/ 1 + / 2= ° 9. ☆☆如图，/ A+/ B+/ C+/ D +/ E+/ F+/ G= o / A =20 ° ,则/ DCE= C点落在△ ABC内的C 10. 11. 12. ☆☆如图, ☆☆如图, ☆☆如图, o C G / A+/ B+/ C+/ D = BE CF交于点 O / EOF105°,则/ A+/ B■/C+/ D +/ E+/ F= / ABD与/ ACB勺角平分线相交于点 P,若/ A=50°, B 第11题 o o / D=10。，则 / P= 实用标准文案 【过程重现】 在“解答题”中，重现模型证明过程 •注意方法的选择• 1. ☆☆如图，在/ AMB勺两边AM BM上分别取点 P、Q,在/ AMB^取一点N,连接PN QN探 索/ PNQ / AMB / MPN / MQI之间的数量关系，并证明你的结论 •  2. ☆☆如图，/ MON0°,点A B分别在射线 PM PN上，/ MAB^HZ NBA的平分线相交于点 P 点A和点B在运动过程中，Z P的大小是否发生变化？请说明你的理由 . 3. ☆☆如图，已知 AB// CD BD平分Z ABC交AC于点 O CE平分Z DCG若Z ACE=0°,试判断 BD与AC的位置关系，并说明理由.  实用标准文案 4. ☆☆在△ ABC中，内角/ ABC / ACB的平分线夹角为a,外角/ DBC/ ECB的平分线夹角为 3 . (1 )若％ =110°，则/ A= (2) 若/ A =40。，则 3 = (3) 猜想a与3之间的关系，并说明理由 【探索新知】 在模型的基础上探索新知，或用与探索模型类似的方法探索新知 1. .注意的模型生成过程• 2. 3. ☆☆如图①，则/ 1+Z 2+ / 3+/ 4 = 如图②，则/ 1+/ 2+/ 3+/ 4 + / 5 = 如图③，则/ 1+/ 2+/ 3+/ 4 + / 5+/ 6 = ☆☆( 1)如图(1) (2)如图(2), O ; O ; O ,则/ A+/ B+/ C+/ D + / E+/ F J= 则/ A+/■/C+/ D +/ E+/ F+/ G/ H J= O (2) BO是/ ABC的三等分线, 如图，在△ ABC中, 时，/ BOC= ☆☆☆已知： (1) 当/ A=60 (2) 探索/ BGC与/ BOC之间的数量关系，并证明你的结论 BG、 O ; CO、CO是/ ACB的三等分线. 4. ☆☆☆已知：如图，/ ABC和/ ACB的平分线相交于点 E. 实用标准文案 (1)若/ D=140°,/ E=110°,则/ A （2）求证