描写眼神的优美段落.docxVIP

————来源网络整理，仅供参考 ————来源网络整理，仅供参考 PAGE # ————来源网络整理，仅供参考 ————来源网络整理，仅供参考 PAGE # 描写眼神的优美段落 1. 她俯下身子凑近我的脸 . 睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛 . 就仿 佛往我心里灌输一种使我振奋的力量 2. 她一讲起上帝 . 天堂 . 天使 . 就 显得和蔼 , 面孔也变得年轻 . 湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒 .3. 但 他的眼睛经常充血而且混浊 . 有时像死人般的停滞不动 .4. 吃力地张 开眼睛 . 眼睛失神只有那眼珠间或一轮 5. 她那没有精采的眼睛忽然发 光了 .6. 顺着眼 . 眼角上带些泪痕 . 眼光也没有先前那样精神了 .7. 抬 起她没有神采的眼睛来 8. 只是直着眼睛 . 和大家讲她自己日夜不忘的 故事 9. 她张着口怔怔的站着 . 直着眼睛看他们 10. 她单是一瞥他们 . 并不回答一句话 .11. 似很局促了 .立刻敛了笑容 .旋转眼光 . 自去看雪 花.12. 总是瞪着眼睛 .不说一句话 13.这眼光射向四处 . 正如孩子在饥 TOC \o 1-5 \h \z 渴中寻求着慈爱的母亲 . 但只在空中寻求 . 恐怖地回避着我的眼 .14. 孩子似的眼里射出悲喜 . 但是夹着惊疑的光 . 虽然力避我的视线 . 张皇 地似乎要破窗飞去 .15. 在盯着父亲的眼睛瞧 . 觉得他那双笑眯眯的小 眼睛也和夜空一样深邃 .神秘 .16. 父亲的眼睛神神秘秘 . 仿佛可以给 我编出许许多多快乐光明 .17. 两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽 .18. 她目不邪视地骄傲地走了 .19. 两眼注视空中 . 出神似的凝想着 .20. 那 同志抬起一双失神的眼睛 . 呆滞地望了卢进勇一眼 . 现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。 那双眼睛炯炯有神， 仔 细“听” ，还听得到它在说话呢！老师的眼睛是严厉的。有一次谢老 师在课上教一篇课文， 这篇课文班上有许多同学已学过， 后面的同学 传纸条来和我聊天， 我同意了。 我们便开始相互传递， 可没传了几张， 就被老师厉害的眼睛发现了。 老师瞪了我一大眼， 我吓得马上将传纸 条的手闪电般地缩了回来，我悄悄地把纸条撕了。过了一会儿，后面 的同学又要传纸条给我，但被我阻止了。老师的眼睛既严厉，又非常 温和，像一位慈爱的母亲。一次，我在打扫卫生时，不小心把一盒粉 笔盒弄翻了，我赶忙逃跑了。上课时，老师问，这是谁干的，同学们 都说不知道， 我举手主动承认是我弄翻的。 老师却温和的看了我一眼， 好像在说： “做错了事情， 能主动承认， 这很好。 ” 老师尽管没说什么， 但那时她的眼神，已深深地印在了我的脑海里。老师的眼睛会说话。 老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望。我爱谢老师的眼睛 老 : 他的眼睛很厉 , 眼睛上别着王字皱纹 , 每当他一皱眉头 , 都会让我 们胆战心惊 . 中: 他戴着眼镜 ,厚厚的镜片遮住了他半边脸 , 以至于很 多时候 , 当他卸下眼镜时 , 很多熟人和他对面走过也会把他忽略掉 . 青 : 他穿着牛仔裤 , 格子衬衫 , 脸上时常洋溢着笑容 , 他讲课的时候喜 欢挥手 , 一挥手 , 我们就感觉到无限的活力从他身上四射而出 . (1) 开始写他 “眼睛努力地闭着” ， 表明他在生命垂危时仍努力支持自 己，突出他刚毅的性格。同时暗含着对“火”的需求，为情节的发展 铺垫。 (2) 当卢进勇靠进他时，他“吃力地张开眼睛” ，眼睛“失神” “呆滞” ，反映他体力耗竭，危在旦夕，但又不愿拖累战友，与他用 生命保全火柴，形成对照。 (3) 当卢进勇帮助他时，他先“闭着眼睛 摇了摇头” ，又“忽然睁开了眼” 。 “闭”是拒绝战友的帮助； “睁”是 要向战友托愿。眼神里是对部队的念念不忘。情节向“献火”过渡。 (4) 交付了用生命保存的火柴。他的眼里“发射出一种喜悦的光” ，这 一眼最有神，最感人。这种光是他心灵的闪光。这个眼神把小说的情 节推向高潮。 (5) 无名战士牺牲了，他的眼睛“紧闭”神情安祥，与 当时悲壮气氛形成“反差” ，感人至深。本文关于无名战士眼神的描 写，以“形”传“神” ，表现了人物的内心活动，突出了人物形象， 推动了情节的发展此文出自 《祝福》 , 《祝福》 是鲁迅小说集 《彷徨》 中的 一篇 . 只有那眼珠间或一轮她那没有精采的眼睛忽然发光了。 顺 着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。祥林嫂抬起她 没有神采的眼睛来只是直着眼睛， 和大家讲她自己日夜不忘的故事她 张着口怔怔的站着， 直着眼睛看他们她单是一瞥他们， 并不回答一句 话。祥林嫂似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。总 是瞪着眼睛， 不说一句话鲁迅 1 、 两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽。 代