三年级上册作文教学计划.pdfVIP

. 人教版三年级上册作文教学方案 一、 指导 思想 以科学开展观为 指导 ，以不断提高教育教学质量为目标，以积 极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务 - 优选 . 实创新，落实规，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均 衡和谐教育〞而努力。 二、学生根底情况： - 优选 . 本班共有学生 43 人。这些学生在习作方面刚刚入门， 尽管不少 孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表 达一个完整的意思，更不会写具体。在口语交际方面，大局部学生 能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。有不少学生胆 - 优选 . 子比拟小，心理素质不够好，比方在课堂上，对于有明确答案的问 题，他们争先恐后地举手答复；而对于带有自己见解的问题，他们 那么羞于答复，或者有的学生干脆就不在乎，不知怎么答复也不举 手答复，通过一个多星期的接触。我发现大局部学生的语文学习习 - 优选 . 惯较差，作文中存在着许多问题，例如容不够具体，语言不够规， 用词不准确，错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造 成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。 三、本册作文分析 - 优选 . 本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身 边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一那么观察日记，写生活 中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。 习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目， - 优选 . 一般都是提出容、围，绝大多数学生都有可写的容。题目由学生自 己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何围的习作，完 全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。 四、教学目标： - 优选 . 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受，积累习作素材。 - 优选 . 3．能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文， 容具体， 感情真实。能根据习作容表达的需要，分段表述。 4．坚持写日记，试行学生批改练笔实验， 让家长给予批改指导。 五、写作重、难点 - 优选 . 1．能根据表达需要，使用常用的标点符号。 2．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行 款正确，书写规、整洁。 3. 提倡认真修改，养成良好习惯。 - 优选 . 六、提高习作水平措施： 1、上好语文课，重视“读写长线结合〞。 在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想容，还应 该引导学生进展语言积累， 指导学生学习作者观察事物、 分析事物、 - 优选 . 遣词造句、连词成段成篇的方法。 2、 抓好随文小练笔，重视“读写短线结合〞。 根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句 式、段式、立意和写法等方面进展模仿。一方面不断增加学生的语 - 优选 . 言储藏和材料积累，一方面不失时机地进展局部仿写练习，让学生 更好地“读〞中学“写〞，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。 3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。 每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情 - 优选 . 境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充 满欢声笑语，在轻松愉悦的气氛中，不知不觉感悟习作技法，提升 表达本领。 4、适当模仿。 - 优选 . 以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文 的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方 面进展模仿。