《故乡的小路》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

?故土的小路?教案 教学目标： ?1.因为“故土〞是“家〞的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故土的做人根本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故土的爱。 ?2.继续唱好二声部合唱。 ?3.了解变拍子与变音记号。 课时：第一课时 教学重点、难点： 1、变拍子与变音记号的掌握 ?2、“4〞与“#4的音高的区别 教学流程设计： ? 一 、组织教学 ? 师生问好。 ? 二、由欣赏?乡间的小路?导入 ? 1 、师：每个人都有自己的家乡，每个人的家乡都有一条熟悉的小路。同学们你的家乡在哪里？家乡的小路上都有些什么呢？你能试着给大家讲讲吗？ ? 生：思索并举手答复。 ? 2、 师：下面我们先来欣赏一首台湾校园歌曲?乡间的小路?，仔细听听，这首歌曲反映了什么内容？〔青少年对故土的热爱〕 ? 3、展示?乡间的小路?的多媒体课件〔MTV〕。让学生变抽象为直观地欣赏?乡间的小路?。允许同学轻声跟着哼唱。 ? 4、师生议论歌曲给自己的感受。 ? 5、小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，令人流连忘返 ? 三、引入要学唱的歌曲?故土的小路? ? 今天啊，老师带你们参加海外游子的音乐聚会去！ ? 师：刚刚在来之前我们欣赏了一首?乡间的小路?，那么故土的音乐只有欢快的主题吗？下面海外的游子请大家来听听这首?念故土，细细品味一下。〔播放?念故土?〕 ? 〔2〕师：这又是一首怎样的曲子啊？说说你的感受。 ? 师生交流。 ? 1、师：既然来参加音乐聚会，那么肯定要表演节目的，下面我们也来表演一下自己对故土的思念之情。 ? 2、气息趣味练习：大家随老师一起，在黑板上用笔画一幅自己心中的故土的小路的简笔画。〔学生随老师的画笔作气息练习。方法是学生先吸足气，保持住，随着老师的粉笔动而发出“咝〞的声音，老师画长线———或曲线，学生就发出长长的“咝〞的声音，就像给自行车打气一样，老师画短线 – ，学生就发出短促的“咝〞的声音。〕老师在黑板上画出这样一幅画： ? 3、初听范唱，把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。 ? 师：在今天的音乐聚会上，我们还有一个任务，那就是我们要和游子共同学唱一首思乡的歌。〔媒体播放〈故土的小路〉范唱，〕。 ? 提出两个问题： ? ①歌曲内容是什么？②歌曲由几个声部组成？ ? 4、学唱歌曲? ? 〔1〕跟师唱简谱 ? 〔2〕大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？ ? 〔生视唱并交流。〕 ? 设问：旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？ ? 归纳：歌曲由两种拍子组成，这就是变拍子 ? (3)复习音名与变音记号，比较“4〞与“#4〞的音高关系 ? 〔5〕讨论以上两个问题，不清楚的可再听范唱。 ? 〔6〕跟师唱歌词〔第二声部下节课再继续学习〕 ? 5、不必从理论上讲弱起小节，从歌词的重音布局去阐述，如“我那故土的小路〞其重音在“故〞上。这样学生很自然把弱起小节唱好。 ? 6、歌曲处理 ? 歌曲的高潮是第二局部，也是本歌的重点与难点。要以对故土“弯弯小路〞与“路旁小花〞的思念之情作倾诉性的歌唱，以第一主人翁“我〞的身份投入到歌声中去表现。 ? 7、试唱第二段〔显示第二段歌词〕 ? 8、一局部学生演唱，一局部学生为其拍打节奏。 ? 四、小结： ? 1、师总结：今天，我们参加了海外游子的音乐聚会，还学习了歌曲?故土的小路?，更深深地体会到了游子的思乡之情，同学们，以后不管你走到哪里，都不要忘了常回家看看。我们的故土音乐聚会下次课继续。 ? 2、最后我们来听一听?常回家看看?，会唱的跟着唱。在?常回家看看?的歌声中结束新课。 ? ? 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天?