《保护小羊》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

课题：?保护小羊? 教材分析：?杵歌?是一首台湾日月潭附近高山族妇女在春米劳动是所唱的一首民歌。其音乐节奏鲜明，旋律流畅、起伏较大，既有劳动节奏，有优美动人。?快乐的啰嗦?是一首反响少数民族的紧张的劳动之后，纵情歌舞的场面的乐曲。是一首对社会主义新生活的赞歌。 教学目标： 1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲?保护小羊? 2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。 3. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。 4.能为歌曲加上动作表演。 教学重点： 1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲?保护小羊? 2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。 教学难点： 1. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。 2.能为歌曲加上动作表演。 教学用具：录音机、电子琴、多媒体。 教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、复习演唱?乃哟乃? 全班同学一起表演唱?乃哟乃?，鼓励同学们表演自己的动作。 播放录音?乃哟乃?，学生做歌表演。师鼓励：同学们表演得很好。三、导入新课 1.请同学们猜一个谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，喜欢叫妈妈。是哪个小动物？〔羊〕 2．请几名同学说一说小羊的特点。 3．老师给同学们讲一个小羊的故事，并且是用歌声来表达。 〔多媒体伴奏，教师范唱〕 4．同学们说一说老师唱了一个什么故事？用你自己的话把故事说出来。 5．请同学们给这首歌曲起个名。 教师揭示歌名并板书?保护小羊?出示课题：?保护小羊?四、讲授新课 1.请同学们翻开书，看着书我们再把这首歌曲听一遍。〔多媒体音乐范唱〕 2．教师按音乐的节奏逐句教读歌词。 3．师生一起齐读歌词。 4．教师弹琴伴奏，学生小声试唱歌词。〔2——3遍〕 唱得不对的地方老师纠正。 5．多媒体伴奏，学生齐唱歌曲。 6．歌曲处理 同学们说一说，唱这首歌曲的时候应该用什么样的速度和力度，并试着用不同的音色来表现不同的小动物。 7．请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。 四、歌曲表演 1．教师引导学生说出歌曲中有哪些小动物并出示头饰。 2．分小组讨论表演歌曲，教师巡视指导。 3．请表演好的小组上台戴头饰表演。 五、小结： 这节课我们学唱了一首傈僳族民歌——?保护小羊?，同学们通过对歌曲的演唱，懂得了同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。 七、板书设计 ?保护小羊? 1. 傈僳族民歌 2. 谱例见课本p27 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，