美术优质课教案展示]《快乐的人》教学设计.pdf

.精品文档 . 美术优质课教案展示 ] 《快乐的人》教学设 计 教材分析： 艺术表现的形式多种多样，不一定只通过绘画这种方式， 仔细观察周围，你会发现我们可以通过很多种渠道进行造型 表现。 《快乐的人》正是这样一节属于“造型·表现”学习 领域的课程。生活中的线材多种多样，电线、铁丝、铜丝、 漆包线、麻绳、纸绳等历数不尽。本课教材中呈现的作品的 选材既适宜于学生制作又易于保持造型，辅以柔软的皱纹纸 缠绕，刚柔相济，动静相宜。尝试新颖有趣的造型方法，不 墨守成规，而用灵活多样的方式自由地去表现人物活动姿态， 正式本课设课的目的所在。 教学内容与目标 ： 1 通过本课学习． 使学生了解可以应用于线造型的各种 各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。 2 了解线材的基本制作方法。 3 培养学生关注生活的习惯， 培养学生的集体合作精神 和勇于创新的精神。 教学重点： 结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通 过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 .精品文档 . 型。 教学难点： 人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。 课前准备 ： 各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线 材如粗铁丝不适合学生使用； 辅助材料及工具， 如尖嘴钳子。 教学过程 ： 一导入 教师进行自我介绍：我是一个成天乐呵呵的人，比如今 天，我就特别高兴，因为我可以结交这么多好朋友；在平时 的生活和学习中，遇到挫折我也不气馁，因为我想：这是生 活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。听了老师的 介绍，请你来评价一下， “我”是一个什么样的人？揭示课 题并板书。 二新授 1 师生互动 人在快乐时，总要通过动作体现的。我现在就想把这份 快乐表达出来，你猜我会做什么？ 我的确想跳一跳。如果你从现在开始就想成为一个快乐 的人，请你起立。你可以跟着老师一起跳，也可以观察，看 看我们是用那些动作来表现快乐的。 师生同乐。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 .精品文档 . 舞闭，请坐。请同学们回忆：刚才我们用了那些动作来 表现一个快乐的人？ 想一想：除了我们刚才表现的动作之外，还有哪些动作 可以表现出一个快乐的人呢？ 2 研究，介绍比例及特征 引导、组织学生进行讨论。师生交流 无论怎样运动，都离不开人体本身。我们现在来了解 一下人体特征，出示木棒人并讲解基本比例： 1、人体分为 头、颈、躯干、四肢四部分。 2、头 +颈 +躯干 =腿的长度。 3 、 肘关节位于手臂的中心，膝关节位于腿的中心。我们来看运 动的人，指导学生观察人体在运动时的外形特点：肘——向 后弯曲，膝——向前弯曲。 3 认识材料 如何做一个快乐的人呢？首先要选材，今天我们用的是 胶皮铜芯电线，