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词语：效果 拼音：xiàoguǒ 解释：（１）由某种力量、做法或因素产生的结果（多指好的）。（２）指演出时人工制造的风雨声、枪炮声（称音响效果）和日出、下雪（称光影效果）等。 * 词语：现状 拼音：xiànzhuàng 解释：显现的情状。《二十年目睹之怪现状》第一回：“死里逃生接过来看时，只见书面上黏着一个窄窄的签条儿，上面写着‘二十年目睹之怪现状’。”目前的状况。鲁迅《且介亭杂文二集·论新文字》：“同是不满于现状，但打破现状的手段却大不同：一是革新，一是复古。”巴金《探索集·探索》：“今天我想多写些文章……也仍然是想改变我的现状。” * 词语：研究 拼音：yánjiū 解释：钻研；探索。南朝宋刘义庆《世说新语·文学》：“殷仲堪精覈玄论，人谓莫不研究。”唐李山甫《古石砚》诗：“波浪因文起，尘埃为废侵。凭君更研究，何啻直千金。”《元史·铁木儿塔识传》：“鉄木儿塔识天性忠亮，学术正大，伊洛诸儒之书，深所研究。”清刘大櫆《潄润楼记》：“日有餘暇，则又自取六艺而研究之。”曹禺《北京人》第一幕：“袁先生并不是个可怕的怪物！他是研究人类学的学者。”商讨；考虑。明唐顺之《与洪方洲郎中书》：“近来讲学，多是游谈，至於为己工夫入细处，则其説颇长……何日得与兄一研究之？”老舍《茶馆》第二幕：“崔先生叫，你快去！咱们的事，有工夫再细研究！”仔细询问。南朝梁陶弘景《冥通记》卷一：“师既惋慨此事，追恨不早研究。亟令人委曲科检诸篋藴，庶覩遗记，而永无一札。”清蒲松龄《聊斋志异·褚生》：“既起，见褚生在旁，惚惚若梦。屏人而研究之。”清和邦额《夜谭随录·阿稚》：“彼时未便研究，汝其密询之，勿作胡卢提，致人闷闷。”特指审讯。《元典章·刑部五·检验》：“官司多方缉捉，犯人得获，研究明白，依例处断。” * 词语：概念 拼音：gàiniàn 解释：(形声。从木,既声。本义:量米粟时刮平斗斛(hú)用的木板。量米粟时,放在斗斛上刮平,不使过满)同本义同权槩而就衡。——《楚辞·惜誓》斛甬,正权概。——《礼记·月令》槩者,平量者也。——《韩非子·外储说》又如:概量(概和斗斛等量谷物的器具)节操,风度而不概于王心邪。——《史记·范雎传》。按,平也。夫西河魏土……漂然皆有节概,知去就之分。——《汉书·杨敞传》附杨恽《报孙会宗书》又如:概尚(气节);气概(人遇事表现出来的态度、气势)景象;状况故山多药物,胜概(美丽的景象)忆桃源。——唐·杜甫《奉留赠集贤院崔于二学士》〈动〉引申为刮平,不使过量夫水,徧与诸生而无为也,似德。……盈不求概,似正。——《荀子·宥坐》而不概于王心邪。——《史记·范雎传》。按,平也。又如:概平(用概刮平);概准(用平物的量器刮平)概括,总括。如:概问(概括询问);以此一端,可概其余;以偏概全衡量;量,限量食飨不为槩。——《礼记·曲礼》。注:“量也。”又如:概志(衡量心志);概量(用量器确定谷物的多少;比喻衡量事物的标准)蔽,遮盖。如:概愆(掩盖前愆)关切,系念。如:概怀(系念于心);概然(慨叹的样子)抑,抑制。如:概了(镇住。有超过所有人的意思)通“溉”。灌溉,洗涤澡概胸中,洒练五脏。——《枚乘·七发》又如;概盂(洗涤盂钵)通“慨”。感慨[giveventtoonesfleelingabout]夫婢妾贱人,感概而自杀,非能勇也。——《汉书·季布栾布田叔传赞》又如:概然(感慨的样子)〈副〉一律,一概余以所闻由光义至高,其文辞不少概见,何哉?——《史记·伯夷列传》又如:概不考虑;概不赊欠;概行(一律施行);概视(一律看待);概用(一概使用)大致,大略地。就整个情况而论而不考虑具体事例地。如:概而论之;概举(大略举出);概览(大略地观览) * 词语：教学 拼音：jiāo xué 解释：指教育。《礼记·学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。”《后汉书·章帝纪》：“十一月壬戌，詔曰：‘盖三代导人，教学为本。’”《南史·崔祖思传》：“自古开物成务，必以教学为先。”教师把知识、技能传授给学生的过程。《孔子家语·七十二弟子解》：“颜由，颜回父，字季路。孔子始教学於闕里而受学，少孔子六岁。”《东观汉记·邓禹传》：“﹝邓禹﹞篤於经书，教学子孙。”清李斗《扬州画舫录·城西录》：“室三楹，庭三楹，曰‘一字斋’，即徐学庵教学处。”李广田《＜散文三十篇＞序》：“二十年来，我一直从事教学工作，也一直以写作为副业。”教书。《初刻拍案惊奇》卷十二：“此间有一个教学的先生，姓阮，叫阮太始。”赵树理《金字》：“在乡村集镇上教小学，教学以外的杂事很多：赛神唱戏写通知，写神庙对联，村里人有了红白大事写请柬、谢帖、庚帖（婚约）、灵牌。” * 词语：接受 拼音：jiēshòu 解释：收受。《元典章·刑部十·回钱》：“若拟全科，终是未曾接受文状，即与兰