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— PAGE \* Arabic 1 — 基础英语(四) 教学大纲 《基础英语（四）》课程教学大纲  【课程基本信息】  课程名称：基础英语（四）  课程代码：  课程类别及性质：专业必修课  学分/学时：4学分/108学时  教材版本：综合英语教程Book 4 【何兆熊主编，综合教程，上海外语教育出版社；  2008年5月】  教学对象：英专二年级  【教学目的与基本要求】  通过对本课程的学习，学生将对每个单元的相关文化背景知识做必要的了解，注重对学生的听、说、读、写、译等方面能力的训练，以及对基础语法和词汇的熟练掌握和正确运用，在语言学习的过程中提高学生的综合素质，培养学生的思维能力。在本学期末，通过本课程的学习，学生应该达到以下要求：  1、词汇  通过练习能够用英语对词语、句子进行释义；在掌握基本词汇用法的基础上扩大词汇量；掌握课文中出现的词汇及拓展词汇（重点词汇重点掌握，掌握其意思及用法）以及由这些词汇所构成的常用词组，另外加强对专业四级常见词汇的练习。  2、语法  学会分析长句结构，巩固及加深以前学过的语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。  3、阅读能力  了解英语中各种文体的作用和特点；认识和辨别课文中出现的各种修辞手法，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能够进行一定的分析、推理和判断，领会的观点和态度，使学生掌握一般难度英语原文著作的阅读技巧，提高阅读速度。  4、听的能力  通过使用英语授课，提高学生的听觉会意能力；通过听写练习，提高学生应对英语专业四级听写部分的能力。  5、说的能力  能就教材内容和适当的话题进行回答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能在短暂准备后做简短发言，能够比较清楚地表达思想，语音、语调基本正确。  6、写的能力  能够在教师指导下分析、欣赏文章的写作技巧、文章的结构、语言特点；使学生初步掌握各种文章的写作能力及写作技巧  7、译的能力  能够通过练习使用固定的词汇或短语将简单的汉语句子翻译成英语，理解正确，能够准确在两种语言之间进行翻译。  【教学方法】  1、进行课文导入，如与课文相关的背景知识和介绍等。  2、在课文的学习过程中学习掌握本单位的新词汇，并强化重点词汇的学习。  3、在讲解课文过程中，注重用同义词替换新词汇进行句子改写的练习，并引导学生对课文  中心思想进行概括。  4、实行启发式教学，使学生积极主动地学习。  5、实行以学生为中心的教学方法，学生参与课堂讨论，实现师生互动，活跃课堂氛围。  6、针对课文中的重点难点进行讲解和实践，促进学生对重难点的理解应用。  7、使用多媒体课件优化教学课程。  【教学内容及学时分配】  一、理论教学模块  Unit 1 （6学时）  Text I Never Give In, Never, Never  Text II Winston Churchill  [教学内容]  1.重点词汇：  Catastrophic, misfortune, desperately, unmeasured, menace, lull, deceptive, triumph, impostor  2.重点语法  英语中的平行结构  3.内容提要  This text is an inspiring speech made by Winston Churchill, Great Britain’s ex-Prime Minister and famous orator, when he visited Harrow School on October 29, 1941.  4.结构分析  Introduction: Para 1; Main body: Para 2-5; Conclusion: Para 6-8  5. 写作策略: Repetition and metaphor  Unit 2 (6 学时)  Text I Space Invaders  Text II Space and Distance  [教学内容]  1. 重点词汇  Velvet, inch, minutely, annoyance, sidle, scribble, shuffle, quaint, gr