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BEA Confidential 现代教育技术 中国水利水电出版社 第六章 网络教育应用 第一节 计算机网络概述 第二节 Internet基础及网络资源的利用 21世纪是以网络为核心的信息时代，自从我国1994年加入因特网以来，随着计算机网络的迅速普及和发展，网络已渗透到各行各业，对社会生活各方面及经济发展产生了不可估量的影响，现已成为现代教育的主要工具与媒体，在教育中扮演着重要的角色。网络学习环境的创设、网络学习平台的建立、网络课程的建设等都是利用网络平台搭建，为现代教育教学提供有效的数字化服务和技术支撑。 第三节 网络教育 第四节 网络教学资源的开发 一、计算机网络的定义 计算机网络是由相互独立自治的计算机按照一定的协议互相连接起来实现信息交换与资源共享的一个集合。 可以从以下几个方面理解这个定义： 1.至少两台计算机才能构成网络，它们可以是在一间办公室内，也可能分布在地球的不同半球上。另外，“独立自主”是指每台计算机的工作是独立的，任何一台计算机都不能干预其他计算机的工作。这些计算机之间要用些媒介连接起来，这些媒介就是通信设备和传输介质。 2.要有相应的软件进行管理。硬件的工作总是在软件的控制下完成的，联网后这些计算机就可以共享资源和互相通信。例如，网络操作系统，协议等。 第一节 计算机网络概述 二、计算机网络的功能 1.数据传输。 2.资源共享。 3.提高处理能力的可靠性与可用性。 4.易于分布式处理。 三、计算机网络的分类 计算机网络种类繁多，按照不同的分类标淮，可以有多种分类方法。 1.从网络规模和覆盖范围来看，可分为局域网（Local Area Network，LAN）、广域网（Wide Area Network，WAN）和城域网（Metropolitan Area Network，MAN）。 局域网是一种在小范围内实现的计算机网络，一般在一个建筑物内，或一个工厂、一个事业单位内部，为单位独有。局域网距离可在十几公里以内，信道传输速率可达1~20Mbps，结构简单，布线容易。广域网范围很广，可以分布在一个省内、一个国家或几个国家。广域网信道传输速率较低，一般小于0.1Mbps，结构比较复杂。城域网是在一个城市内部组建的计算机信息网络，提供全市的信息服务。目前，我国许多城市正在建设城域网。 2.按网络拓扑结构可分为星型网络、树型网络、总线型网络、环型网络和网状网络。 3.按通信介质，可分为双绞线网、同轴电细网、光纤网和无线卫星网等。 第二节 Internet基础及网络资源的利用 一、Internet概述 简单地说，Internet是一个在全球范围内，将成千上万的网络连接起来而形成的国际互联网络，也称因特网。连接Internet后，到底能做什么呢?简单地说，使用Internet就是使用Internet所提供的各种服务。通过这些服务，可以获得分布于Internet上的各种资源，这些资源包括自然科学、社会科学、技术、农业、气象、医学、军事等各个领域。同时，也可以通过使用Internet提供的服务将自己的信息发布出去，这些信息也成为了网上的资源。通过它人们可以快捷方便地获取信息、高速地传递信息；从事各种的商业、金融活动；发布各式各样的电子公告等。 Internet上的常用服务主要有电子邮件、文件传输、远程登录。 二、IP协议 (一) MAC地址 一个以太网上的两个设备之所以能够交换信息就是因为在物理以太网上．每个设备都有—块网卡，并拥有唯一的以太网地址。如果设备A向设备B传送信息．设备A需要知道设备B的以太网地址。网络访问时，通过IP地址映射到物理地址，也称为MAC地址，由48比特长，12位的16进制数字组成，0到23位是厂商向IETF等机构申请用来标识厂商的代码，地址的24到47位由厂商自行分派，是各个厂商制造的所有网卡的一个唯一编号。MAC地址存储在网卡上。 (二) IP地址 IP地址管理主要用于给一个物理设备分配一个逻辑地址，就是给每个连接在Internet上的主机分配的一个32bit地址。按照TCP/IP协议规定，IP地址用二进制来表示，每个IP地址长32bit，比特换算成字节，就是4个字节。例如一个采用二进制形式的IP地址是“00001010000000000000000000000001”，这么长的地址，人们处理起来也太费劲了。为了方便人们的使用，IP地址经常被写成十进制的形式，中间使用符号“.”分开不同的字节。于是，上面的IP地址可以表示为“”。IP地址的这种表示法叫做“点分十进制表示法”，这显然比1和0容易记忆得多。 (三) IP地址与MAC地址的关系 1.IP地址的分配是根据网络的