中小学班主任工作案例《“爱心”成就一个孩子的未来》.pdfVIP

班主任管理案例：“爱心”成就一个孩子的未来 班主任工作是一项比较繁琐的教育教学工作，做好班主任工作，关键在于培 养学生良好行为习惯的行成，而并非单纯科学文化知识的教育。 至今我已从教 16年，期间担任班主任工作 13年，九年级毕业班班主任 10 年。2000年、2005年所带班级两次被评为区级优秀班集体。通过这几年的班主 任工作，我深深体会到班主任工作的重要性、繁琐性与艰难性。在管理方面从学 校大局着想，确保一方稳定；在育人方面，先教会学生做人，再做学问；在协调 方面，起到教师与学生之间纽带的作用。很多人称班主任为“班妈”，我认为这 种称呼是对班主任工作辛劳的一种肯定，一个班集体就是一个大家庭，班主任所 做的工作就是保证家庭成员的团结和睦，共同进步。 一个班几十名学生来自不同家庭，情况不同，性格各异。所以在管理、教育 方面，要采用不同的方法，才能达到预期的教育目的。下面，选取一个后进生转 化方面的例子，与大家共勉。 2011 年我接手八年级三班，任班主任。同往年一样，先了解清楚每一个学 生的情况（通过调查和对七年级教师的了解），针对不同情况制定管理措施。这 时我发现，有一个叫小军（化名）的孩子比较特殊。分班成绩全班第26名，这 对于一个三十几人的班级来说，已经是后进生了。可是通过了解，以前教过他的 老师们都说这个孩子脑子很灵活，就是太贪玩了。的确，这个孩子贪玩到什么程 度呢？我举个例子您就知道了。刚开学不久，有一次上课，我发现小军没在教室 里，我就问其他同学，大家都说没看见。我就想，第一节课还在这呢，这怎么一 转眼就不见了呢？这时有一个同学提供线索说，下课好像看见他往操场方向走 了。我赶忙跑向操场，没有啊？我又尝试着向远一点的地方去，还是没有。这时 我听见不远处的一个柴禾堆里好像有动静，我走过去，扒开柴禾，看见小军正专 心致志的拿着一把小刀解剖一头被人遗弃的小死猪，当时那种情景，简直令人哭 笑不得。后来经过询问得知，他是在生物课上学到相关知识，想“运用”一把。 由此，我知道他是一个很上进的学生，只是平时老师对他关注的太少，父母对他 的希望，也逐渐变成了失望。对此，我下定决心，一定要帮助他。从此以后，我 从很多方面，为他创造条件，多次找他谈心，帮助他制定目标，树立信心。慢慢 地，他贪玩的坏习惯改掉了，学习成绩慢慢的有了提高，信心又找回来了，父母 也对他重拾了期望。在八升九的考试中，他考到了班上的第 15名。幸运的是， 这届学生升入九年级以后，仍然坚守原来的班级，老师、学生都没变，这也为我 继续转变他提供了条件。到了冲刺中考的阶段后，他的学习劲头更足了，以前他 的父母给我打电话时，总希望我对他严加管教，而如今他父母给我打电话时却希 望我劝劝孩子学习别太玩命。父母说以前学习要靠父母催，而现在休息要靠父母 催，可怜天下父母心，以前孩子不学习父母着急，可孩子学习苦了又心疼，他的 妈妈对我说，冬天孩子学着学着困了，就自己端一盆凉水洗脸，以去除困意，清 醒头脑，父母心疼得劝儿子早点睡，他说“你们别管，我没事！”就这样，凭着 顽强的意志，中考他一举考到了班上的第三名，以优异的成绩升入了高中，父母 的感激之情自不必提，而今，他已经是一名即将毕业的大学生了，我们的联系仍 保持不断。正如他所对我说的，“如果不是老师当初对我的关心，对我的不放弃， 就不会有我的今天。” 当然，作为班主任，像这样的例子都很多，它只不过是我们在班级管理中再 普通不过的事了。然而，这也恰恰说明，我们的班主任工作最重要之处就是教会 学生做人，教会学生做一个成功之人。在今后的班级管理工作中，我仍会一如既 往的走下去，不段的完善自己，多为社会输送有用之才。