禄丰第一中学全员导师制实施方案报告.pdfVIP

禄丰县第一中学全员导师制实施方案 一、 指 导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德 建设的意见》 为指导， 按照对学生“思想引导、 心 理疏导、 生活指导、 学习辅导”的总体要求，坚持“人本关 爱，因材施教”，为每个学生 的成长发展提供有利条件，做 到思想教育与知识传授相结合，课堂教 育与课外教育相结 合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传 身教相结 合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的 学生。 二、 工 作目标 1、发挥教师对学生的亲和力，深入学生心灵深处，发 现每个 学生的优点和闪光点，对学生实施自信教育、成功教 育。 2 、 以教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖 掘学生的 潜能，使学生在学业、道德、心理等方面得到更深 入、更充分、更全 面的发展。 3 、 提升教师的教育理念，提高教师教书育人的艺术水 平，促进 教师的全面发展。 4 、 调动全体教师教书育人的积极性，创新一种个性化、 亲情化 的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人” 德育工作模式。 三、工作原则 1、全员性原则。 一是学校所有管理者都是育人者， 要做 到“教书 育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面向 全体学生，使每一 个学生都得到发展，创造良好的条件和环 境，培养具有特殊才能的拔 尖学生，使他们的才能得以充分 发挥；重视边缘学生，使他们的潜能 得到充分挖掘；更要关 注后三分之一学生，使他们的个性得到充分发 展。 2 、全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者， 也是学生 生活的引导者，思想心理的疏导者，使每个学生的 身心都得到全面健 康和谐的发展。 3 、发展性原则。导师必须以促进学生的可持续发展为 指向，在 全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确 定符合学生最近发 展区的长远目标、阶段目标。 4 、对应性原则。 每一个学生都要有自己的导师，每一 位导师 都要有关爱的学生。导师要遵循学生的身心发展特 点、道德水平及认 知基础，循序渐进，跟踪管理。 5 、个性化原则。人才多样化，个个能成功，承认学生 的个别差 异，通过个别化的教育，因人施导，促进学生的个 性发展。 6 、人本化原则。民主平等的师生关系是实施导师制的 前提和 基础。导师要尊重学生的人格，不随意泄露学生的个 人隐私，通过