部编版四年级语文下册《习作：我的动物朋友》PPT优质课件.pptx

我的动物朋友; 你认识这些小动物吗？哪个小动物是你的好朋友呢？;小猫;小狗;小猪;小兔子;鸽子;鸭子;审题指导; 选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。;情境一;情境二;情境三; 除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？;创设情境; 想一想：我们可以从哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？;请小伙伴帮找寻找丢失的小羊;请邻居帮忙喂养我的小狗;请一位同学收养我的小猫;创设情境; 你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点？;老实：睡大觉; 仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。; 这只小羊实在是太可爱啦！它的 是那么美丽，你看它的毛色 ；两只羊角 的；两只黑眼睛 的， 的； ……它的叫声是那么好听，“ ”，好像在叫妈妈一样；它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼睛， 。; 《猫》一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？; 仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情吧！; 介绍动物朋友的特点时，还可以介绍什么？; 我们一起来看看《鹅》一课介绍鹅的特点时，还写了什么。; 仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧！; 关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？; 介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点 详写，次要特点略写。;写作提纲; 1.选择或创设的情境是什么？ 2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？ 3.打算怎样表达出自己的喜爱之情？ 4.打算叙述什么具体事例？ 5.打算拟定什么题目？;;;; 快快写起来吧！;写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得好。; 我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。 为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。; 欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。; 用中心句概括写出欢欢的特点，然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。; 听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。 ; 习作：我的动物朋友;老舍家的猫有什么特点？;老舍家的母鸡有什么特点？;丰子恺家的白鹅有什么特点？; 这个单元我们一起认识了许多可爱的小动物，在作家笔下，这些小动物是那么生动形象、栩栩如生。可是如果有一天，老舍笔下的小猫要请人收养，丰子恺家的白鹅不见了要帮忙寻找，老舍家的母鸡要请邻居帮忙喂养，那该怎么办呢？;我的动物朋友;（1）第一个情境中，“我”放学回家后发现小动物不见了，要跟小伙伴强调动物的哪些特点，才能快速寻找到它？;（2）怎样介绍小动物的外形？;（3）怎样介绍小动物的叫声、步态呢？;（1）第二个情境中，介绍小动物的特点时，要让邻居读了你的文章后知道应该怎么喂养，该怎么介绍呢？;（2）怎样把小动物的生活习性等特点介绍清楚呢？;（1）第三个情境中，为了让同学愿意收养“我”的小动物， 应该怎样通过描写，吸引他来收养呢？;③也可以联系情景中的同学想一想，他是否有收养动物的条件，可以考虑对方的一些因素来劝说他收养小动物，如对方最喜欢养猫，家里以前养过猫，有养猫的经验等。; 我家养了一只小狗，它的名字叫“壮壮”，它穿着一身雪白雪白的衣服，毛茸茸的，非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠，尖尖的耳朵像两座凸起的小山，它还有那蒜瓣似的小鼻子，翘着一条弯弯的尾巴，摇来摇去，可爱极了。; 外婆家养着一只漂亮的大 公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！ 鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴 着一顶小红帽，又像一朵鸡冠 花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌 碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽毛像厚厚的棉袄，黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得十分威武。; 我家的鹦鹉是我给起的名字，一 只叫蹦蹦，一只叫跳跳。它们身上的毛 黄绿相间，非常漂亮。它们都有一双又 黑又亮的眼睛，嘴像小衣钩似的，鼻子 像小芝麻粒粘在嘴的上方。它们的小肚 皮一鼓一缩，深黄与浅黄交织在一起， 真好看。两只鹦鹉最大的区别就在尾巴上