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我的动物朋友; 你认识这些小动物吗?哪个小动物是你的好朋友呢?;小猫;小狗;小猪;小兔子;鸽子;鸭子;审题指导; 选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友,要写清介绍动物的哪些方面,在这些方面有什么特点。;情境一;情境二;情境三; 除了情境中给出的三种动物朋友,你还有哪些熟悉的动物朋友?;创设情境; 想一想:我们可以从哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢?;请小伙伴帮找寻找丢失的小羊;请邻居帮忙喂养我的小狗;请一位同学收养我的小猫;创设情境; 你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点?;老实:睡大觉; 仿照课文,请你写一写下图中小羊的特点。; 这只小羊实在是太可爱啦!它的 是那么美丽,你看它的毛色 ;两只羊角 的;两只黑眼睛 的, 的; ……它的叫声是那么好听,“ ”,好像在叫妈妈一样;它的胆子很小,你一靠近它,它立即就会瞪大眼睛, 。; 《猫》一课描写猫的特点时,还表达了作者对猫的喜爱之情,作者是怎样表达的?; 仿照课文,请你运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情吧!; 介绍动物朋友的特点时,还可以介绍什么?; 我们一起来看看《鹅》一课介绍鹅的特点时,还写了什么。; 仿照课文,通过典型事例来写一写动物朋友的特点吧!; 关于这篇习作,你还有什么好的想法吗?; 介绍动物朋友的特点时,我会抓住主要特点
详写,次要特点略写。;写作提纲; 1.选择或创设的情境是什么?
2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友?它在这些方面有着怎样的特点?
3.打算怎样表达出自己的喜爱之情?
4.打算叙述什么具体事例?
5.打算拟定什么题目?;;;; 快快写起来吧!;写好之后,和同桌交换一下,看看谁写得好。; 我们全家要外出旅游一段时间,只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗,王阿姨爽快地答应了。
为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗,我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。; 欢欢特别爱吃肉,我家一做肉,欢欢闻到味儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时,欢欢就会走过来,两条前腿跪下来,两只水灵灵的小眼睛一直望着我,像是在讨好地对我说:“给我吃一点儿吧,你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子,忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头,让它尝一尝。它得到骨头后,先高兴得大叫一声,然后迅速把骨头叼在嘴里,再用两只前爪紧紧按住,津津有味地吃了起来,直到把骨头吃得一干二净。; 用中心句概括写出欢欢的特点,然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。; 听了我的介绍,我相信王阿姨会喜欢我的小狗的,王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。 ; 习作:我的动物朋友;老舍家的猫有什么特点?;老舍家的母鸡有什么特点?;丰子恺家的白鹅有什么特点?; 这个单元我们一起认识了许多可爱的小动物,在作家笔下,这些小动物是那么生动形象、栩栩如生。可是如果有一天,老舍笔下的小猫要请人收养,丰子恺家的白鹅不见了要帮忙寻找,老舍家的母鸡要请邻居帮忙喂养,那该怎么办呢?;我的动物朋友;(1)第一个情境中,“我”放学回家后发现小动物不见了,要跟小伙伴强调动物的哪些特点,才能快速寻找到它?;(2)怎样介绍小动物的外形?;(3)怎样介绍小动物的叫声、步态呢?;(1)第二个情境中,介绍小动物的特点时,要让邻居读了你的文章后知道应该怎么喂养,该怎么介绍呢?;(2)怎样把小动物的生活习性等特点介绍清楚呢?;(1)第三个情境中,为了让同学愿意收养“我”的小动物,
应该怎样通过描写,吸引他来收养呢?;③也可以联系情景中的同学想一想,他是否有收养动物的条件,可以考虑对方的一些因素来劝说他收养小动物,如对方最喜欢养猫,家里以前养过猫,有养猫的经验等。; 我家养了一只小狗,它的名字叫“壮壮”,它穿着一身雪白雪白的衣服,毛茸茸的,非常漂亮。它的眼睛像明亮的黑珍珠,尖尖的耳朵像两座凸起的小山,它还有那蒜瓣似的小鼻子,翘着一条弯弯的尾巴,摇来摇去,可爱极了。; 外婆家养着一只漂亮的大
公鸡,十分讨人喜爱。你瞧!
鲜红的鸡冠竖在头顶上,像戴
着一顶小红帽,又像一朵鸡冠
花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌
碌地转动着。脖子上的羽毛金灿灿的,像是耀眼的锦缎,又像是黄色的围巾。身上的羽毛像厚厚的棉袄,黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头,显得十分威武。; 我家的鹦鹉是我给起的名字,一
只叫蹦蹦,一只叫跳跳。它们身上的毛
黄绿相间,非常漂亮。它们都有一双又
黑又亮的眼睛,嘴像小衣钩似的,鼻子
像小芝麻粒粘在嘴的上方。它们的小肚
皮一鼓一缩,深黄与浅黄交织在一起,
真好看。两只鹦鹉最大的区别就在尾巴上
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