部编版三年级语文下册-三下语文《13-花钟-》优秀教学设计.docxVIP

学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第四单元 13《花钟》 难点名称 体会用不同的描述，表达鲜花开放的样子，并借鉴课文的表达进行仿写。 难点分析 从知识角度分析为什么难 体会作者抓住了各种鲜花盛开时的拟人手法的描述，引导学生品味语言的优美、写法的奇妙并进行仿写具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 各种鲜花盛开时的拟人手法的描述，生动而优美，对于三年级学生来说结合事物特点运用准确、生动的词汇和拟人手法描述还是比较难的。 难点教学方法 体会拟人手法在句子上表达的重要作用，并会仿写。 教学环节 教学过程 导入 看，一枝枝迎春花正传递着春天的信息，美丽的荷花绽开灿烂的笑脸，菊花怒放于秋霜之中，梅花在风雪中飘来阵阵清香。透过鲜花我们仿佛看到了时间的影子，鲜花与时间有怎样的关系呢？让我们一起走进《花钟》，一探究竟吧！ 过渡：瞧，这圆圆的花圃上，种植了各种各样的鲜花，这些花在二十四小时内依次开放，你只要看什么花刚刚开放就知道现在大致是几点钟。你觉得这面花钟怎么样？（很有趣，很神奇，修建花钟的人很有想法,很有创造性。） 瑞典植物学家林奈经过长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们受制于生物钟。于是，他选择了一些植物，按它们开花的时间先后顺序，种在自己的花园里。人们把林奈的这个创造叫“花钟”。 知识讲解 （难点突破） 一、认识花名 1.鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，这些花是怎样陆续开放的呢？默读课文第1自然段的这段话。 2.课件出示相关句子。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… （1）边读边画出花的名字。 （2）请同学们数一数，一共有几种花？分别叫什么名字？ 二、了解花时 1.课文介绍了九种花开花的时间，读一读表示时间的词，看看你有什么发现。 ①作者按照时间的顺序，从早到晚把这九种花的开花时间写出来了。 ②表示时间的词语可以放在前面，也可以放在后面。 ③有的时间后面加了“左右”，这是对客观事物真实状况的准确表达。 3.小结：作者观察得多细致啊！他发现了一天之内，不同的花开放的时间是不同的，并且不同的花开放的样子也不同，一派生机盎然。 三、欣赏花开 1.赏一赏：同学们你们想不想看看这些花是开放的样子？请随着老师的画面一起欣赏吧！大声读出作者的描述。（教师出示课件，图片和文字相对应） 2.画一画：再拿出笔在书中画出描写鲜花开放的词语，请你选择自己喜欢的花反复读读，想象它是怎样开放的。 3.品一品：你喜欢哪一种描写花开放的姿态？选择一种和你的同桌交流，说出喜欢的原因。 小结：写文章时要让笔下的植物有人一样的动作、表情、生活，这样语句读起来就才会特别生动。 课堂练习 （难点巩固） 1.通过同学们的欣赏、勾画、朗读，林奈的花钟已深深印在大家的脑海中了吧！请根据提示填写表格吧 ，边填写，边想象美丽的画面。 2.仿照课文中表达鲜花开放的语句，用上自己积累的词语，选择一种你喜欢的花写一写。（哪位小作家愿意读给大家听，让我们也来欣赏一番。） 小结 同学们，作者运用拟人的手法，生动的描述，再通过老师精美的图片，把你们带入了一个鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人的世界，使你们感受到了美、欣赏到了美、创造到了美。让我们做个有心人，善于发现生活中的一切美好事物。 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第四单元 13《花钟》 难点名称 了解各种花开的特点，具有一定的难度。。 难点分析 从知识角度分析为什么难 了解各种花开的特点，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 这篇课文，花开的特点学生理解起来比较抽象，因为这高于三年级学生的生活经验。 难点教学方法 1.直观教学发。 2.了解关于花朵开放时间的有趣现象及特点。 教学环节 教学过程 导入 同学们，鲜花是我们喜爱的，它们装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。今天，老师就带大家一起走进“花的世界”，领略花的美丽与神奇吧！ 知识讲解 （难点突破） （一）认识花名。 1.鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，这些花是怎样陆续开放的呢？默读课文第1自然段，画出关键语句。 2.指名读，课件出示关键语句和相关语句。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… （1）边读边画出花的名字。 （2）请同学们数一数，一共有几种花？分别叫什么名字？ （二）