部编版四年级语文下册-四下语文《口语交际：说新闻-》优秀教学设计.docVIP

学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 部编人教版 课题名称 口语交际 说新闻 难点名称 准确清楚传达信息，连贯地讲述新闻 难点分析 从知识角度分析为什么难 新闻知识面较为广泛，学生了解不是很全面，造成表述时不能抓住重点内容来进行复述，在表达时会出现害羞、语言不够完整、具体。 从学生角度分析为什么难 四年级的学生对国内外大事和身边小事有时关注不够，难以把自己熟悉的新闻内容全面具体的转述给身边的人。学生的认识、评价能力和交际应变能力还需加强。 难点教学方法 1、播放课件新闻录像片断（片段选取贴近学生生活）。学生观看录像，了解新闻内容。 2、安排学生说新闻，让其他学生从中了解说新闻时要注意什么？老师根据学生说新闻的内容进行小结归纳。 3、总结说新闻时注意的细节，鼓励学生说自己感兴趣的新闻给他人听。 教学环节 教学过程 导入 同学们，大家好！今天我们要学习的内容是四年级下册二单元的口语交际说新闻。 因为新型冠状病毒的传播，同学们这个假期基本都在家里，大家有没有及时关注新闻呢？今天就让我们一起走进新闻世界，听新闻、看新闻、说新闻。 知识讲解 （难点突破） 了解新闻。 1.什么是新闻？（新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值 的人和事的简要而迅速的报道。 2.平时大家都是通过什么方式了解新闻的呢?(广播、报纸、电视或者网络。） 看新闻。 播放一则新闻视频，请大家认真听、仔细看，如果让你把这则新闻说给别人听，你会怎么说呢？ 听新闻。 播放班里学生针对刚刚观看的新闻视频内容来说新闻的视频，请同学们想想这位同学是怎么说新闻的？她是怎样把这则新闻说清楚的？ 四、归纳总结说新闻要注意的事项。 1.要记住新闻要点。 2.复述重要信息。（时间、地点、人物、事件……） 3.新闻内容不能随意更改。 五、借助学生说新闻的具体内容，进一步了解如何把新闻说清楚。 1.首先要做自我介绍，并点明看新闻的时间和新闻的来源。 2.针对新闻的主要内容进行简明扼要的概括。 3.从时间、地点、人物、事件对新闻内容进行全面细致介绍，让听新闻的人对新闻内容有更深入的了解。 4.针对新闻内容谈谈自己的感受和想法。 六、总结说好新闻表达时要注意的问题。 1.口齿清晰，声音洪亮。 2.准确传达信息，清楚、连贯地讲述。 3.自然大方，面向观众；加上体态语言。 课堂练习 （难点巩固） 你学会了说新闻的方法和技巧吗？那就快把你最近了解到的新闻说给家人和朋友听，注意说新闻内容时要注意的方面和表达时的小技巧，相信你们也可以把新闻很好的说给他人听，期待你们的精彩表现哦！ 小结 同学们,作为新世纪的建设者,我们从小就要学会关心国内外大事。同时,我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才,增加自己的胆识。期待大家做生活的有心人,随时关注新闻,收集新闻,撰写新闻报道,积极参加这样的活动锻炼自己,不断提升自己各方面的能力哦！ 学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 统编版 课题名称 第二单元 口语交际：说新闻 难点名称 能把新闻说清楚，并发表自己的看法。 难点分析 从知识角度分析为什么难 引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。培养学生整理信息、准确传达信息的能力，将听到或看到的新闻分享给家人、朋友听，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 这次口语交际中，要求学生学会整理信息，准确、清楚、连贯传达新闻较难，因为四年级学生对新闻的了解不多，首次接触说新闻，对学生的口语交际能力有较高的要求。 难点教学方法 1.引导学生走进社会，了解天下大小事，明确说新闻的三个要点，练习说新闻。? 2.通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。 教学环节 教学过程 导入 1.同学们，這幅对联想必大家都不陌生，“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”，你们知道這幅对联的意思吗？ （我们读书人不仅要读好书，还要关心家事、关心政治、关心天下事，多用心体会世间百态，而不是死读书。） 生活产生新闻，新闻充实生活，今天我们这节口语交际课，就一起来说新闻。（过渡，引出课题） 知识讲解 （难点突破） 3.出示第8课《千年梦圆在今朝》5、6自然段以及新浪网登载的一则关于神舟五号的新闻。 （1）对比两篇文章出具这则新闻都注意了什么？ ①新闻的真实性。 ②说明了新闻的来源。 想一想，你看到或听到的新闻都是从那些渠道了解的？ 报纸、电视、广播或网络。 看一看这些新闻标题，你有什么发现？ ①从内容上看，有科技的、体育的、民生的，我们可以了解不同领域的新闻，拓宽自己的新闻视野。 ②从地域看，有全国的、有地区的、也有身边的，我们可以关注不同地方的新闻。 你对哪一方面的新闻感兴趣呢？请大家读一读这则发生在和你们一样大的小