鲁教版小学信息技术 第二册 第4课 友谊天长地久 教案.docxVIP

第四课：友谊天长地久 教学内容： 初识 qq。 我的 qq 我做主。 我们加好友吧。核心素养培养目标 ： 1.通过学习使用即时通讯软件 qq 及对其进行个性化设置，逐 步适应数字化交流方式； 2.通过添加好友等实践活动，学会利用信息技术与他人合作； 3.合理使用计算机、移动设备、互联网等信息技术工具或手段， 初步具备自控意识，不沉迷社交网络。 教学重点： 申请免费qq 号； 对 qq 号进行个性化设置； 添加 qq 好友。教学难点： 根据个人需求进行个性化设置。 正确处理网络交友 。教学过程： 一、情境导入 师：同学们，平时用过qq 吗？ 生答：一般都用来做什么？。 师总结：我们可以通过qq 加好友，并给好友发送信息。二、初识 qq 出示任务一： 申请注册一个免费的qq 吧。 学生以小组为单位，申请免费的qq 号。 教师提示：手机及手机号码的使用需要征得监护人同意。 为了保证qq 的使用安全，密码不要太简单，而且要牢记。 出示任务二：输入账号和密码登陆 qq，认识一下 qq 软件的主面板把！ 学生自主探索。 教师课件提示各部分的名称，学生也可以参考课本17 页。三、我的 qq 我做主 师：同学们都有了自己的 qq 号，那下面就让我们一起来装扮 一下我们的qq 界面吧！ 教师出示任务三：将自己的qq 号进行个性化设置。 教师提示：除了在“个人信息区”对 qq 头像、昵称、外观、签名进行设置外，还可以通过“主菜单”中的“设置”菜单进行系统设置， 这样在使用qq 时会更加安全，更得心应手。 四、我们加好友吧 1.师：现在同学们的 qq 里面还没有好友，现在就快快把你的好友都加上吧！ 出示任务四：把你的好朋友加为qq 好友吧！ 学生以小组为单位合作探究添加qq 好友的方法。 2.想一想：如果有陌生人 2.想一想：如果有陌生人想加你为好友，你会怎么办呢？ 组内交流 小组汇报交流。 教师总结：陌生人添加你为 qq 好友时，首先要确定对方的身份， 五、课堂小结 谈谈本节课的收获六、板书设计 申请qq 号 添加好友 教后记： 由于注册qq 号需要用手机，还得及时填写验证码，所以本节课申请qq 号这个任务交给同学们，让他们课下完成，上课时间完成其余三个任务。但是第一个任务有的同学脱了很长时间都没有完成。导致后面的任务也没有进行。在以后的教学中要着重考虑这个问题。 本节课同学们都完成了任务，在添加好友的过程中学会 与他人合作，课堂气氛比较活跃，提前完成了任务，剩下的时间增加了一个和好友交流的过程，同学们自己探索和好友发文字信息，语音 信息及影音信息的方法，提前预习了第四节课的内容。