二年级上册 口语交际《商量》教学设计.docVIP

二年级上册 口语交际《商量》 教学目标： 学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。 初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。 教学过程： 了解“商量〞 选择 师：生活中，我们每个人都不是独立的个体，时刻都在与他人互动交流，那在互动交流的过程中，为达成自己的目的，会选择哪种方式？我给大家三个选择：第一，商量；第二，命令；第三，直接动手，让他屈服。 预设：我会选第一。 师：是的，无论什么事，都需要与别人商量。 绘本引入 师：说到“商量〞，不仅是我们日常生活中需要商量，就连小动物的世界里，也需要商量。来吧，我们来读一部绘本《别想让河马走开》。 故事发生在一个大热天，太阳照下来，照着弯弯曲曲的小河，照着摇摇晃晃的小桥，照着一只睡觉的河马。这河马很大，这河马很重，挡住了通道。 这时一只狮子走到睡觉的河马身边大吼着说：“哦，真是糟透了!我最喜欢的阴凉地方在桥那边，你得给我走开，你别忘了，我是森林之王。我命令你从桥上走开。〞 可是河马没有走开……连动都没动。 师：故事说到这里，我们发现，狮子用的什么方法？ 预设：用的是命令。 师：命令有效果吗？ 预设：没有效果。 师：我们继续听故事。 “怎么回事啊?〞长尾巴猴子从树上爬下来，“桥那边有多汁的成熟果子，可河马躺在这里，我过不去。他得走开。〞 “可他不走，我试过命令他走……他就是不走!〞 “那我们得把他推走。〞猴子说，“