结直肠肛管疾病教学授课教案(精选.).pdf

安徽医科大学临床教学理论授课教案 1.结肠、直肠和肛管的应用解剖生理 课程名称 外科学 授课题目 2.结肠、直肠和肛管的检查方法 姓名 授课 学生 2016 年 2014 级 学时 45 分钟 日期 教师 班组 9 月 20 日 职称 教学目的及重点： 目的： 1. 熟悉 结肠、直肠和肛管的 大体解剖结构； 2. 熟悉结、直肠及肛管的内镜、影像学及功能检查； 3. 掌握直肠系膜、肛垫、肛管直肠环、直肠肛管周围间隙及直肠肛管的血管、淋巴、神经分 布。 4. 掌握结直肠及肛管的常见检查体位、肛门视诊及直肠指诊； 5. 培养作为未来医务工作者的治病救人的责任感和荣誉感。 重点： 1. 关于结直肠及肛管的几个重要概念（见目的内容） ； 2. 结肠、直肠和肛管的检查方法（ 肛门视诊、直肠指诊 ）。 教学方法手段： 1. 方法：班级授课。 2. 手段： （1）多媒体形式，先由结构图逐渐展开内容，突出重点，最后略加总结； （2 ）将解剖图片与相关疾病的致病机制、临床表现有机地结合； （3 ）将痔疮的肛垫下移学说及静脉曲张学说用板书绘图讲解，形象生动； （4 ）在可以通过推理得出答案的部分进行提问和互动，提高学生的注意力和参与热情。 学科新进展及参考资料： 新进展：中低位直肠癌全直肠系膜术（ TME）。 参考文献：吴在德主编．外科学（五年制教材） ．人民卫生出版社， 2002 授课主要内容： 时间分配及教学手段 1.结肠、直肠和肛管的应用解剖生理 共 45 分钟 2.结肠、直肠和肛管的检查方法 一、简单介绍本堂课的内容及我国结直肠、肛管的发病与治疗情况 5 分钟 结直肠及肛管的大体解剖结构，大肠疾病的现状 结构图 word. 二、 结肠、直肠和肛管的解剖生理概要 25 分钟 1. 结肠的详细解剖结构： 示意图 成人全长平均约 150cm(120-200cm ） 三个解剖标志：结肠带、结肠袋、脂肪垂 腹膜内位器官：盲肠、横结肠、乙状结肠（活动度大、肠扭转） 腹膜间位器官：升、降结肠 （活动度小） 2. 直肠的详细解剖结构： 示意图 长度约 12-15cm 作用：暂存粪便的部位 分类：以腹膜返折为界 ： 上段直肠、下段直肠 距齿状线上 临床分类：上段直肠 0-5cm 中段直肠 6-10cm 下段直肠