《四季童趣》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

四季童趣 教师：马引涛 学校：先锋镇富鲁完小 教学目标: 1. 能学唱歌曲?四季童趣?并在欢快的学唱活动中展示自我、表现自我，感受快乐。 2. 感受四季的美，学会热爱自然，热爱生活。 3.学会简单的乐理知识。 教学重点:歌曲的学唱。 教学难点:八分休止符和四分休止符的学习。 教具准备:电子琴、多媒体 谈话导入 谈一谈自己最喜欢的季节，以及喜欢这个季节的理由。(多媒体出示四季图片及一些各个季节有趣的活动) 二、新歌教学： 八分休止符和四分休止符 (1). 拍手掌练习节奏。 (2).介绍八分休止及四分休止符在简谱中的书写方法。 (3).介绍八分休止符及四分休止符在五线谱中的书写方法。 2.放录音听范唱 3.提问：这首歌要以什么样的感情来演唱呢？〔天真活泼〕 4.逐句教学歌曲。 5.分组分别串编四季的舞蹈动作并进行展示,其他同学演唱,其他同学评价哪个组的动作最好。 6.再次听翻唱,记熟旋律及歌词。 四、聆听?四季的脚步?感受四季的美好。 五、作业：回家把歌曲唱给爸爸妈妈听，让父母评价一下自己唱的好不好！ 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 教学目标： 1、能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。 2、在音乐图形谱的帮助下了解本首乐曲三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，能随各个主题音乐节奏做出适当的反响。 3、在各种音乐活动中以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。 教学重点： 引导学生体验乐曲无穷动式如鸟鸣般婉转的炽烈与欢乐情绪。 教学难点： 在各种音乐活动中体验乐曲三个主题的不同特点。 教材分析： ?霍拉舞曲?为降E大调，4/2拍，具有轮舞体裁特征。曲式结构：a+b+c+b +c+a (再现)，一开始便以明快活泼的伴奏引出小提琴以断弓技法奏出的顿音主题，如同鸟鸣般的颤音和飞瀑般奔流的快速的顿音，形成了欢腾的乡村舞会场面。充满了炽烈的欢乐气氛。全曲犹如一首无穷动，主题素材不断展开，使乐曲逐渐形成高潮，最后再现主题，突然结束。 霍拉是一种罗马尼亚民间舞蹈，是当地一种群众化的娱乐形式。音乐节奏明快，旋律优美，参加者可达数百人。跳时大家联成一个圆圈，向前一步，向后一步，相左三步，向右五步，如此反复进行，使圆圈逐渐旋转。 教学设想： 本节旨在通过激趣、感悟、创造、表现等教学方法与手段，最大限度地调动学生学习音乐的积极性和表现欲，教师通过图形谱、音乐活动等自己设计的各个教学环节，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在