《水花花，泥巴巴》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

第一课“水花花、泥巴巴〞 教学目的 1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴〞，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。3、欣赏我国民歌“落水天〞，感受音乐，启发学生的想象力。 教学重点：唱准乐谱、欣赏教学 教学过程一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、听音练习 1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。 2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。 3、把旋律完整的演唱。 三、学唱乐谱 1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。 2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。 3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱 5、分组来演唱歌曲乐谱。 四、新授歌曲 1、导入： 从新课内容进行导入。 2、教师范唱 3、用声势感受歌曲旋律 4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。????? 5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲 五、创编动作 1、欣赏、体验“小脚丫〞在雨中跑的动作 2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。 六、欣赏“落水天〞 1、听赏“落水天〞歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪 讨论：1〕：在歌曲中你听到了什么 ？ 2〕：请你随着音乐做动作。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 大班打击乐：大鹿〔自写〕 活动目标： 1、通过复习、熟悉音乐，回忆?大鹿?中的情境、旋律的变化。 2、培养幼儿的音乐节奏感，在节奏中体验音乐的强弱关系，激发幼儿学习打击乐的兴趣。? 3、尝试用身体不同部位来跟随乐曲进行打击乐器演奏， 并培养幼儿合作能力，体验打击乐活动的快乐。 活动准备： 1、 幼儿已经有学习过?大鹿?的经验。 2、?大鹿?故事的flash，没有歌词的背景音乐，及播放设备电脑。 3、有歌词的、没歌词的?大鹿?音乐。 3、4张不同的?大鹿?的图谱的ppt。 活动过程： 一、话题导入： 教师：小朋友们，今天上课前老师先给你们看一个动画片好不好丫？ 幼儿：好！ 〔教师播放flash〕 教师：好，看完了好看了动画片，大家是不是觉得很熟悉丫，谁能告诉我都看到了些什么丫？ 幼儿：大鹿站在窗口向外看，看见一只兔子跑过来，兔子因为要躲避猎人所以想躲进大鹿的家，大鹿同意了〔概括〕。 教师：真棒！那小朋友们还记不记得有一首歌也是这么唱的丫？它叫。。。 幼儿：大鹿！ 教师：那你们还记不记得这首是怎么唱的丫？我们一起拍着手跟着音乐唱一下好不好丫？ 幼儿：好！ 〔教师放有歌词的音乐，带着幼儿一同演唱、拍手〕 二、用身体不同部位来进行的简单节奏训练：