《第一单元中国娃》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

中国娃 教学内容： 1.欣赏?草原小姐妹? 2.唱?草原赞歌? 3.唱?中国娃? 教学目标： 1.聆听琵琶协奏曲，能展开想象，受到感动。感受琵琶与管弦乐队对话的魅力。 2.能用朴素自然的声音演唱歌曲?草原赞歌?，体验歌曲自豪的情感。 教学重难点： 1.在听、唱、动等音乐活动中，体验蒙古族民歌的风格，感受小英雄对家乡、对幸福生活的热爱之情。 教学过程： 一、新课导入 ?? “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。〞大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？〔草原〕 今天就让我们一起去草原看一看。 1.欣赏?草原英雄小姐妹? 〔请学生闭上眼睛，然后播放?草原小姐妹?插曲片段。〕 A问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？ B介绍主奏乐器：琵琶 C简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 D完整欣赏。 E重点欣赏第1段。 ??问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？ 介绍协奏曲：协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。 2.新授歌曲?草原赞歌? 师：小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？〔来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往〕下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的?草原赞歌?。 A学生听赏歌曲范唱 师：从歌曲中，大家感受到了什么？ 〔欢乐的情绪，自豪的感情〕 B视谱，随琴哼唱两遍歌谱。 师：歌曲中有几个不同的音？说出歌曲中的最低音以及歌曲中的最高音。 师：全曲可分为几句？有没有相同的乐句？ C接龙唱谱。 D用“LU〞模唱旋律。 E熟悉歌词，演唱歌曲。 F歌曲处理。 G完整演唱。 3.新授歌曲?中国娃? A欣赏解晓东的MTV?中国娃?，感受歌曲的风格与特点。 B讨论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？ ↘〔下滑音〕?? ?﹋〔波音〕????? ?616〔装饰音〕 C讲解各装饰音的名称，并要求记熟。 D分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。〔学生了解装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。〕 E跟随录音哼唱歌曲。〔反复练唱〕 F师生合作，生生合作，以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。 二、课堂小结： 高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃〞称号的新时代的好儿童。(激发学生充满激情再次演唱歌曲、布置课后复习并背唱?草原赞歌?，下课。) ? ? ? 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 大班打击乐：大鹿〔自写〕 活动目标： 1、通过复习、熟悉音乐，回忆?大鹿?中的情境、旋律的变化。 2、培养幼儿的音乐节奏感，在节奏中体验音乐的强弱关系，激发幼儿学习打击乐的兴趣。? 3、尝试用身体不同