苏教小学音乐六上《四季童趣》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

?四季童趣?教学设计 执教人：项盼君 教学年级：三年级 【教学内容】 表演?四季童趣? 【教学目标】 1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲?四季童趣?，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。 2.过程与方法： 掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱?四季童趣?。 3.知识与技能： 通过练声、旋律模唱等方法，学唱歌曲?四季童趣?。 【教学重点】 能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲?四季童趣? 【教学难点】能准确地唱出歌曲中的切分节奏 【教具准备】 钢琴 【教学过程】 〔一〕创设情境，生听?春天在哪里?进教室。 〔二〕激趣导入 1. 同学们，这首歌描写的是哪个季节？现在又是什么季节？ 〔冬季〕 2. 在一年的四个季节中你喜欢的是哪个季节，为什么？ a. 喜欢冬季 可以堆雪人，打雪仗 b. 喜欢夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 c. 喜欢春季 万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。 d. 喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美 3．出示图片 师：春天，小草吐绿，百花齐放，姹紫嫣红，争奇斗艳是最富有生机的季节；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，小朋友们可以游泳打水仗，在海边拾一些美丽的贝壳；到了秋天，那可是个丰收的季节，满山的红叶，沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑，银装素裹，别提多美了。 4、热身小游戏 ，节奏练习 = 1 \* GB3 ① X X X X X X X ② X X 0 X X X X ③ X X 0 X X X X 〔三〕学习歌曲 1. 聆听录音范唱。 2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？ 春天→放风筝 夏天→小河湾，抓螃蟹 秋天→长竹杆，打枣摘苹果 冬天→雪撬板去滑雪 3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。 4. 学唱歌曲 〔1〕逐句聆听教师的范唱，学生学唱，体会情绪。 〔2〕生跟钢琴分句演唱。 〔3〕跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。 〔4〕学生自主的完整的演唱全曲。 〔5〕有感情的演唱歌曲。 5. 利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。 6、稳固练习 〔1〕全班分为两大组进行练唱，一组唱上段，一组唱下段，唱完一遍再进行交换，以唱得最整齐的组获胜。 〔2〕全班完整演唱一遍，参加点头或者身体律动，感知节拍。 〔四〕为歌曲编创表演 1．请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。 2. 分组展示他们创编的动作。 3. 找出四组〔按季节〕表演贴切的组，随着音乐表演。 4. 教师组织学生合作表演： 〔1〕四组同学表演四个不同的季节。 〔2〕教师和其它的同学们演唱歌曲。 〔3〕以?四季童趣?为主题A，组成盘旋曲式。 A→春→A→夏→A→秋→A→冬 6. 请同学之间相互评价，取长补短。 〔五〕拓展 听赏童声合唱?山童?，提问： 〔1〕歌曲是用了声乐中的什么唱法呢？ 〔2〕歌曲描绘了怎样的场景呢？ 〔3〕再次欣赏，生自由发挥，可律动。 〔六〕总结本节课的收获 这节课我们学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲?四季童趣?，并且在大家共同合作中初步了解了盘旋曲式，同学们还通过自己的歌声和动作表达了对四季美好景色的赞美，希望同学们在今后的生活中去发现更多的大自然的美，去拥抱美好的未来。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?o