《鸟儿多美丽》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (2).docVIP

?鸟儿多美丽? 奏?鸟儿多美丽? 教学目标： 1.能用柔和、亲切的声音有感情地演唱歌曲。 2.能连贯流畅地吹奏歌曲旋律。 3.能分析旋律走向，并用相似手法完成旋律创作。 教学重、难点： 重点：连贯流畅地吹奏歌曲旋律。 难点：吹奏时把握三拍子韵律 。 教学过程： 一、谈话导入新课 两种鸟上下飞行 高：5 34 56 5 5—……两句 低：5 12 34 3 3— 总结：相差三度音的高度 二、唱?鸟儿多美丽? 1.欣赏歌曲?鸟儿多美丽?，听辨拍号。 2.师带生边划拍边听歌曲，听完后说说歌曲情绪、速度 〔沉着、亲切、柔和地〕 3.生找出旋律的主要节奏型，师带生划拍念一念节奏。 歌曲结构方整：Ｘ　Ｘ　ＸＸ　︱　Ｘ　　Ｘ　－　‖的节奏贯穿始终，具有翩翩起舞的动感。 4.轻声跟琴演唱第一声部 5.生观察歌曲词曲结合有什么特点。 提醒同学们唱好一字多音。 6. 生完整跟琴唱歌曲 7.师范奏乐曲，为个别学生伴奏 二、奏?鸟儿多美丽? 1.生学吹第一声部 3. 生完整吹奏旋律 4. 分组一组唱，一组吹 。合着音乐吹奏二声部 8、分四声部演唱演奏歌曲 三、表现歌曲 1.师：请同学们运用你所知道的演唱〔奏〕形式，小组合作，为歌曲设计多种表演方案。 2选择一种方案，全班同学共同表演歌曲。 ?幽静的山谷? 教学目标： 1. 通过学习演唱?幽静的山谷?，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。 2．用优美、和谐的歌声演唱?幽静的山谷?，唱准弱起拍， 3． 教学重点难点： 1.重点：感受与表现弱起乐句的韵律，感受歌曲的感情。 2.难点：唱好弱起乐句。 教学过程： 一、导入， 山谷回声练习，发声练习，气息练习 高声部和低声部差三度 1 5 6 5 4 3 1 6 5 4 3 2 1 3 4 3 2 1 7 1 3 4 3 2 1 7 二、歌曲教学 1.初听歌曲?幽静的山谷?范唱，感受并说说歌曲的情绪及音乐形象。 2. 采用?幽静的山谷?伴奏音乐作为背景音乐，营造适宜的气氛，指导学生读一读歌词。 3.按节奏读词，体会弱起小节，提醒学生正确的换气、分句。 4.分乐句学唱歌曲：注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音符的唱法，适当示范。 5.完整演唱歌曲，提醒学生正确换气、分句。 6.分析歌曲：第一乐句以级进为主，第二乐句两次四度大跳使旋律突然明朗。第三乐句6小节，前半句运用附点节奏，增加了音乐的动感，后半句再现了第一、二乐句的音乐元素，在回味中结束歌曲。 7.歌曲处理，采用不同的方法演唱歌曲。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，