《小动物唱歌》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).docVIP

小学音乐一年级下册?小动物唱歌? 左营完小 朱燕 2021、5、11 教学内容： 1.音乐活动声音的强弱。 2.学唱歌曲?小动物唱歌?，并创编歌词进行歌表演。 教学目标： 1.?????? 感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2.?????? 通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，开展学生的创造能力和表现能力。 教学重点： 1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。 2.学唱歌曲?小动物唱歌?，并创编歌词进行歌表演。 教学难点：歌曲中的弱起小节。 教学过程： 一、谈话导入：同学们！喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？用你的动作和声音模仿你喜欢的小动物的叫声？〔学生起来模仿自己喜爱的小动物的叫声〕也可以用你们喜爱的小动物的叫声来打下招呼！ “汪！汪！汪！同学们好，叽叽叽叽大家好……〞 教师根据学生的答复把动物的图画贴在黑板上 二、新课教授： 师：“森林中生活着许多的动物，你们看这是谁来了，〔PPT出示老虎〕谁来模仿一下它的叫声？〔指名答复〕老虎的声音很大很宏亮，再看这又是谁来了？〔PPT出示小猫的图片〕谁来模仿一下小猫的叫声？〔指名模仿〕〞 比照两者的叫声： 师：“老虎和猫的叫声比照，有什么特点？〞〔学生讨论、答复交流〕 教师根据学生的答复总结：老虎的叫声很大很宏亮，小猫的叫声很小很温柔。在音乐中，声音大我们就叫它强用“F〞表示，声音小我们叫它弱用“P〞表示。 那同学们能把你们刚刚模仿的小动物的叫声分分类，哪些叫声强，哪些弱。〔学生答复，教师根据学生的答复移动黑板上的动物头像〕 师：你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生答复〔近处的雷声、牛叫等等，〕弱的声音还有哪些？〔小雨的声音：沙沙沙、蚊子飞的声音：嗡嗡〕 三、游戏体验感受音的强弱 1、教师用打击乐器敲击声音，让学生分辨音的强弱，并且跳到相应带强弱圈里。 2、按老师的强弱要求，模仿动物的叫声。 3、按教师要求学生用打击乐器和口来编创音乐故事。 四、学唱歌曲?小动物唱歌? 1、学生初步感受歌曲 师：看到同学们玩得这么快乐，小动物也快乐地唱起了歌，让我们一起来听听吧！〔播放FLASH小动物唱歌，师：你都听到了哪些小动物在唱歌？〔学生答复〕 2、复听，学生拍手。 3、老师带着学生朗读歌词〔淡化难点弱起节奏拍手协助〕 4、教师范唱，学生小声跟唱 5、跟琴唱，纠正存在的问题。 6、指导学生用山谷里的回声来唱衬词〔F、P〕 7、学生小组讨论用多种形式演唱歌曲，小组台前展示。 五、创编歌词〔小组讨论——分组展示〕 谈话：大家想想，除了小猫和小狗，你还想唱唱哪些小动物呢？把他们编创到歌词中唱一唱。〔小鸡、小鸭、小牛等〕 六、课堂小结 神奇的大自然孕育着各种各样的动物，但现在有很多的稀有动物正频临灭绝，你们知道是什么原因吗？教师出示PPT环境污染及人为射杀动物的图片。〔学生答复〕所以我们应该怎么做呢？〔保护环境，保护动物〕 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得