小学信息技术浙教版第三册：第15课 鲸的知识卡片 教案.docVIP

第15课、鲸的知识卡片 一、教学目标 知识与技能目标： 1、 熟练应用搜索引擎查找信息。 2、 熟练掌握网上文字及图片资料的获取与处理。 3、学会文本框的设置与应用 方法与过程目标： 能通过构思、搜索、美化等过程，完成知识卡片的制作 情感与价值观目标： 1、培养学生的自主探索能力 二、教学重点 1、 有选择地获取搜索到的信息 2、 文本框的使用和设置 三、教学难点 1、 文本框的设置与使用 四、教学过程 （一）导入部分 师：今天让我们先来玩一个游戏——剪影猜猜看。根据老师给出的动物剪影，猜出你看到的是什么动物。 师：同学们都能根据动物的不同外形，分辨出不同的动物。不仅如此，同一种动物也有很多类型，他们的外形、习性等都各不相同。比如说，鲸有座头鲸、虎鲸、抹香鲸等等。要分清楚他们之间的不同，你们觉得得从哪几方面进行对比和了解？ 生：体长、体重、外形、性情、食性…… 教师奖事先准备好的卡片，贴在黑板上。 师：恩，了解了这几方面的区别之后，能够大致区分不同类别的鲸了。低年级的小朋友也对鲸鱼很有兴趣，为了让他们能够更好地认识到鲸鱼的区别，我想把它设计成卡片的形式。同学们会制作卡片吗？今天老师想请大家为你喜欢的动物来制作几张知识卡片。 （二）、新授部分 一、构思、创建卡片 师：当我们设计卡片时，卡片里面的这些体长、体重、外形、性情、食性……等的东西我们就把他叫做条目。不同的动物，应该设计不同的条目。老师设计的条目是排排坐，有的同学认为不太美观，我们可以对它的位置进行修改吗？ 学生上台，移动卡片的位置。 师：卡片是小小的一片，便于携带，谁知道可以用什么制作？ 生：word里面的文本框。 师：说得真好。下面老师给你们几分钟的时间，同学们首先自己尝试一下文本框的创建，并设计好卡片里面的条目。老师给你们几个友情提示：第一，你的卡片应该有标题。第二，条目应该比较全面，没有重复。第三，应该有比较合适的排版。你可以介绍任何你感兴趣的动物，不同的动物应该设计不同的条目。老师给你们几分钟的时间，时间到了请你立刻停下手中的鼠标。 学生操作，教师巡视。 请学生边上台演示边讲解，教师补充说明。 单击“绘图”工具栏上的“文本框”快捷按钮，就可以再word中插入文本框了。“文本框”的大小、位置、版式的调整方法与图片的设置方法相同。 二、重组材料 师：在之前的学习中，我想大家已经掌握了搜索引擎的使用。老师想完成座头鲸的卡片，谁能帮我找到相关的资料呢？ 学生上台演示，教师补充。 生：操作非常正确。我们可以通过不同的搜索方式，找到需要的资料。但是由于卡片比较小，里面的容量有限，我们要学会有选择地获取网上的信息，并对它进行加工处理。为了方便调整格式，我们还可以用选择性粘贴，只保留文字。下面请每个同学在你设计的卡片里填上合适的内容吧。我再给大家几分钟时间，时间到了请停下你手中的鼠标。 三、美化效果 师：内容填完了，但是卡片整体显得过于单调，我们还可以在文本框中插入相应的图片，使知识卡片具有图文并茂的效果。还可以对卡片的边框、颜色等进行适当的修改，这样卡片就更加漂亮了。美化的方式有很多，老师想请同学们打开书本第60页，根据书本里的提示，将你的卡片进行美化，看看谁的知识卡片最吸引人。每个同学完成三张不同的卡片。 （三）、评价、交流 师：经过一节课的制作，同学们的卡片都完成的差不多了，老师找了几份作品，想请大家帮忙点评点评。 教师展示作品，学生评价，指出优缺点。 师：每个同学的卡片都有自己的特色，都做得非常不错。你对你自己这节课的表现有什么评价呢？打开课堂评价表，给你的表现打上星级吧。