二年级数学“人民币上的数字奥秘”教案.docxVIP

人民币上的数字奥秘 都江堰团结 郭丽 教学内容： 深度学习课外数学拓展小课题研究 教学年级: 二年级 教学目标： 〔1〕通过研究人民币面值的奥秘，感受里面蕴含的数学知识和原理，能从数学的角度解释问题，加深对相关知识的理解，开展思维能力。 〔2〕经历从实际生活问题抽象出数学问题，综合应用已有知识解决问题的过程，进一步开展学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 〔3〕进一步感受数学与生活的联系，让学生在经历课题研究的过程中，获得研究的数学活动经验，感受与人合作的成功的体验，进一步提高探究的兴趣与能力。 教学过程： 〔一〕首学引入课题 1.课件出示所有现在发行的人民币的面值〔1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元〕 师：同学们，这学期我们已经学习了购物的知识，那我们购物的时候需要用到什么呢？--- 人民币。 师：拿出我们准备的首学单我们一起给人民币分分类，说说你是怎样分的?为什么这样分？ 投影分类方法。 师：这位同学是按人民币上相同的数字分类，看来同学们都很爱动脑筋，分类都有自己合理的想法。观察这些人民币上的数字，你有什么疑问吗？ 生1：为什么人民币上的数字只有1、2、5