高考文言文阅读模拟训练：《旧唐书-太宗文德皇后长孙氏传》 （附答案解析与译文）.docVIP

PAGE PAGE 2 高考文言文阅读模拟训练：《旧唐书?太宗文德皇后长孙氏传》 （附答案解析与译文） 阅读下面的文言文，完成各题。 太宗文德皇后长孙氏，长安人。年十三，嫔于太宗。隋大业中，常归宁于永兴里。 太宗即位，立为皇后，赠后父晟齐献公。太宗常与后论及赏罚之事，对曰：“妾以妇人，岂敢豫闻政事？”太宗固与之言，竟不之答。时后兄无忌以佐命元勋，将任之朝政。后固言不可，每乘间奏曰：“妾既尊贵已极，实不愿兄弟子侄布列朝廷。”太宗不听，竟用无忌为大将军、吏部尚书。后又密遣无忌苦求逊职，太宗不获已而许焉。有异母兄安业，好酒无赖。献公之薨也，后及无忌并幼，安业斥还舅氏，后殊不以介意。及预刘德裕逆谋，太宗将杀之，后叩头流涕为请命曰：“安业之罪，万死无赦。然不慈于妾，天下知之。今置以极刑，人必谓妾恃宠以复其兄，无乃为圣朝累乎？”遂得减死。 后所生长乐公主，太宗特所钟爱，及将出降，资送倍于长公主。魏征谏曰：“谓长主者良以尊于公主也若令公主之礼有过长主理恐不可，愿陛下思之。”太宗以其言告后，后叹曰：“尝闻陛下重魏征，今闻其谏，可谓正直社稷之臣矣。”太子承乾乳母遂安夫人常白后曰：“东宫器用缺少，欲有奏请。”后不听。曰：“为太子，所患德不立而名不扬，何忧少于器物也？” 八年，染疾危惙，太子承乾密启后曰：“尊体不瘳，请奏赦囚徒，冀蒙福助。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非为恶；若行善无效，何福可求！岂以吾一妇人而乱天下法？”承乾以告房玄龄。玄龄以闻，太宗及侍臣莫不歔欷。朝臣咸请肆赦，太宗从之，后闻之固争，乃止。将大渐，与太宗辞诀。时玄龄以遣归第，后固言：“玄龄事陛下最久，小心谨慎，愿勿弃之。又妾之本宗，幸缘姻戚，慎勿处之权要。妾生既无益于时，今死不可厚费。但请俭薄送终，则是不忘妾也。”十年六月己卯，崩于立政殿，时年三十六。 （节选自《旧唐书》卷五十一） 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（???） A．常归宁于永兴里?????????归宁：已出嫁的女子回娘家。 B．时后兄无忌以佐命元勋??????佐命：辅佐帝王创业。 C．染疾危惙????????????惙：停止 D．及将出降，资送倍于长公主??? 出降：帝王之女出嫁。 2．下列句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（???） A．太宗常与后论及赏罚之事??今臣之刀十九年矣 B．资送倍于长公主??????此五子者，不产于秦，而缪公用之 C．后叩头流涕为请命曰????傲骨则骨肉为行路 D．太宗以其言告后??????欲出力助上以抗之 3．下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是（???） A．唐太宗即位后，长孙皇后身居后宫，从不干预朝廷政事。太宗准备提拔长孙皇后的兄长，特向她征询意见，她这才表达了自己的看法。 B．长孙安业是长孙皇后同父异母的兄长，品行不端，薄情寡义，曾置养护弟妹的责任于不顾。长孙皇后并不介怀，反在他获罪时救他一命。 C．唐太宗宠爱长乐公主，出嫁时给她的赏赐超出了礼法规定，大臣魏征正言指出这一做法的错误。对于魏征的直谏，长孙皇后大加肯定。 D．长孙皇后病危之际，太子欲上奏太宗大赦囚徒以祈求福佑，长孙皇后却不愿破坏国家法令，坚决反对，太宗和侍臣无不闻之动容。 4．将文中划波浪线的句子用“/”断开。 谓长主者良以尊于公主也若令公主之礼有过长主理恐不可 5．将下列句子翻译为现代汉语。 （1）今置以极刑，人必谓妾恃宠以复其兄，无乃为圣朝累乎？ 译文： （2）若修福可延，吾素非为恶；若行善无效，何福可求！ 译文： 【答案】 1．C 2．A 3．A 4．谓长主者?/良以尊于公主也 /若令公主之礼有过长主 /理恐不可 5．（1）现在如果把他处死，别人一定会说是我依仗皇上恩宠来报复自己的兄长，这恐怕会拖累影响朝廷吧！ （2）如果行善求福能延长寿命，我平生也没做过坏事；如果行善没有效果，那还有什么福佑可向神灵祈求！ ? 【解析】 1．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C.“惙”应为“气息微弱 ”的意思，句意为：生病病危。故选C。 2．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.均为助词，的。 B.介词，比；介词，在。 C.介词，替；动词，成为。 D.介词，把；连词，表目的，来。 故选A。 3．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“特向她征询意见，她这才表达了自己的看法”错误。从文中来看，对于“准备提拔长孙皇后的兄长”这件事，太宗没有特地向她征询意见。长孙皇后知道后，坚决说不行，趁机表达自己的想法。 故选A。 4．本题考查学生文言文断句的能力。 “……者”表示停顿，“……也”表示判断，应在其后分别断开；“过”的宾语为“长主”，其后应断开。 句意为：长公主，确实是应该比长乐公主更尊贵。如果让长乐公主的陪嫁超过长