新苏科版信息技术四年级 第18课 在幻灯片中插入图片 教案.docVIP

第18课 在幻灯片中插入图片 一、教材分析 本课是“WPS演示”模块的第3课，主要安排了在幻灯片中插入来自文件的图片、“在线图片”、自选图形的基本操作方法。它是在学生掌握了一定幻灯片制作的基础上进行教学的，通过插入图片，做成图文并茂的幻灯片。本课的内容对学生掌握幻灯片制作的基本方法，以及美化幻灯片有着重要的地位和作用。学生掌握后，能创作出富有个性色彩的作品，可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。 二、学情分析 本课面向的是小学四年级的学生，通过之前对WPS文字的学习，多数学生已经掌握了如何在WPS文字中插入图片以及调整图片操作方法。将在WPS文字中学到的知识迁移到WPS演示中，进一步内化插入图片的有关知识技能，为今后制作完整的演示文稿作品做好铺垫。 三、教学目标与要求 1. 掌握在幻灯片中插入来自文件的图片、在线图片、自选图形的基本操作方法。 2. 能综合运用所学知识，创作图文并茂的作品。 3. 培养学生欣赏他人的良好品质和创新意识。 四、教学重点与难点 1. 重点：插入图片文件、在线图片、自选图形的基本操作方法。 2. 难点：插入在线图片。 五、教学方法与手段 采用项目活动教学法和迁移教学法，以任务为主线，教师引导与学生自学、互助相结合。学生在学习中通过知识迁移、自主探究、协作学习等方式，提高学生的认知水平和实践操作能力，以达成本节课的学习目标。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学准备 1. 中国传统节日演示文稿初稿以及部分图片。 2. 中秋节部分图片素材。 八、教学过程 （一）创设情境，新课导入 同学们，中华名族是一个有着悠久历史的民族，五千年的灿烂文化沉淀至今，形成了许多特色鲜明的传统节日，说一说你知道哪些传统节日？（春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节……） 今天老师给大家带来了两件以“中秋”为主题的电子小报作品(如图1、图2所示），对比一下，说一说哪一幅更吸引你，为什么？ 图1 图2 第二幅作品既有文字，又有图片，使得作品图文并茂、赏心悦目。如果我们在幻灯片里插入契合主题的图片，也会让我们的作品更加精美。（板书：在幻灯片中插入图片） 【设计意图】通过对比发现在幻灯片中插入图片的优点，图文并茂、形象生动，激发学生的求知欲。 （二）小组合作，规划作品 讨论：要做出图文并茂的“中秋节”主题演示文稿，需要添加哪些内容？ 规划：小组合作，完成“中秋节”幻灯片的作品规划单。(如表1所示） 表1 作品规划单 主题 主要内容 □文字 □图片 其他： 实现效果 （素材要求） 2. 3. 4. 汇报：各小组交流讨论作品规划单。 【设计意图】首先引导学生规划作品。在作品设计的过程中，培养学生规划的意识，也是信息素养养成的重要一步。 （三）自主探究，初设文稿 在WPS文字模块的学习中，我们已经学习了插入图片的方法，那么在WPS演示中插入图片可以用同样的方法吗？请一位同学上来带着我们一起试着插入桌面上的“图片1”文件。 活动1：插入图片文件。 老师为大家准备了一些传统节日的相关图片，你能从中找出中秋节特有的习俗和文化图片，并插入到空白幻灯片中吗？ 活动要求：在“中国传统节日”幻灯片后插入一张新的幻灯片，根据教材范例，插入合适的图片，并完善标题和文字说明。 展示作品。(如图3、图4所示） 图3 图4 比一比：两张幻灯片插图，你觉得哪一张摆放得更合理一些？ 议一议：你想给第二张幻灯的作者提什么建议？并演示。 小结： 1. 图片的位置和大小设置直接影响幻灯片的美观。 2. 需要选择与幻灯片文字内容相关的图片，才能起到烘托主题的作用。 学生自查问题，修改作品。 分析演示：需要插入多张图片时，可以选择合适的母版版式，分别插入图片。 模仿操作：在自己的计算机上完成插入本地图片。 【设计意图】培养学生根据作品需求选择图片，拓展学生思维，培养学生迁移探究的能力。逐步引导学生根据具体情况，选择高效操作方法的能力。 （四）自学视频，充实文稿 计算机本地图片是有限的，有时候不能满足用户的需求，WPS演示给用户提供了大量的在线图片，为用户提供了方便。 活动2：插入“在线图片”。 播放微视频：演示如何插入在线图片。 尝试操作：根据汇报结果，插入合适的在线图片。(如图5所示） 图5 探究：利用“图片工