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中小学教师年度考核工作总结 中小学教师年度考核工作总结范文 “细节决定成败，态度决定成效。”这一年来，我以虔诚的态度 不断学习充实自己，以服务的态度与大家共事，以关爱的态度教育 学生，以向上的态度参与教研，并逐步养成了注意观察、勤于思考、 热心总结的良好习惯，使自己能在自己的岗位上更快地成长起来， 今年顺利通过小高职称资格认定。 一、加强学习，不断提高思想认识和业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春 和活力。为了跟上时代飞速前进的脚步，积极参加每周组织的政治、 业务理论学习，遵守学校的各项规章制度和劳动纪律，同事之间团 结互助，教书育人，为人师表。我平时通过网络、书籍等和学校、 教育主管部门组织的培训认真学习课改的新理念；我还坚持在新浪 个人博客上记录教学反思，撰写教学随笔与论文；同时积极利用吴 江行知论坛（被评为“行知贵宾”）与同行进行思想和工作上深刻 的交流，以便了解现代教育的动向，开拓教学视野和拓宽思维；另 外我还积极参加校内外的听课、开课等课堂教学交流活动，吸取优 秀的教学经验，寻找新理念、新方法与自己在个性、业务能力，学 校、学生实际等方面的契合点，及时写下听课感想，不断加强师德 修养，提高个人业务素质。作为一（ 3）班的副班主任，我主动出好 班级每月主题黑板报，并做好学生的思想教育工作。 二、求实创新，认真开展教育教学工作。 作为校级骨干，我以精益求精的态度对待数学教育教学，努力将 所学的新课程理念、新课标应用到实际的课堂教学实践中，力求让 教学更具特色，体现素质教育的要求，提高教学质量。在课堂教学 上以兴趣为主线，以掌握知识为目的，积极挖掘教材中的人文因素， 重视情感与价值观的培养；重视实践体验过程，让学生学会关注社 会、关注生活，关注自我；重视现代教学媒体在教学研究中的重要 作用，体现其在低年级数学教学中无可比拟的优势；注重教学环节 的合理设计，努力创设良好的学习氛围，探索行之有效的教学方法。 本学年我继续研究和完善市级课题“操作在低年级数学课堂中的应 用的 . 研究”，另外 XX 市教科室组织的年度课题“二年级数学合理 有效利用‘错误’资源的研究”获得了二等奖，并成功申报 xx 年度 课题“一年级数学教学中有效利用学生‘错误’资源的研究”。在 教研活动、开课日活动中，我积极展示了《统计》等课堂教学过程， 并认真撰写教学反思。在活动之余及时进行反思总结，已成为我个 人平时教学工作的良好习惯。作为任教两个班级的数学教师，利用 课堂这块教育阵地，抓重点，化难点，努力提高课堂教学效率。课 后的我充分发扬“钉子”精神，按照帮教计划为学困生辅导，并且 积极利用家校网站与学生家长及时沟通交流，探讨教育方法。 三、小获丰收，在反思中向教育高峰不断迈进。 1、校评优课活动中，《认识角》获得一等奖。 2、教学随笔《正确对待孩子在板演中的错误》以及论文《低年 级学生数学学习中的错误归类与策略》分别发表在校刊《晨曦》 xx 年 6 月和 12 月两期中。 3、论文《正视学生错误优化纠错策略》获得江苏省课改教育论 文优秀奖。 4、《学生数学学习错误类型的分析与纠正》发表在 xx 年 6 月 《吴江教育》上。 5、论文《让“错误”成为课堂教学的亮点》获得 XX 市第六届陶 研论文二等奖，并发表在《吴江行知》上。 6、生活感悟小品文《谁来照顾老人》发表在《吴江日报》上。 7、生活感悟小品文《和朋友们在一起》发表在《吴江教工》上。 8、教科沙龙整理稿《精致化管理在自己教育教学中的落实情况》 发表在《教育科研动态》上。 9、教科沙龙整理稿《精致化管理在自己教育教学中的落实（整 理）》发表在《姑苏陶苑》上。 10、xx 年度课题“二年级数学合理有效利用‘错误’资源的研 究”获得 XX市二等奖 , 并成功申报课题“一年级数学教学中有效利 用学生‘错误’资源的研究”。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、 研究、实践、反