山东教育教育出版社四年级上册心理健康教育教学计划清单与教案设计.pdfVIP

word 某某教育教育四年级上册心理健康教育教学计划与教案 一、教学目标 1.学习心理与智能开展指导： 〔1〕帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。 〔2 〕引导学生形成强烈持久的学习动机。 〔3 〕引导学生养成良好的学习习惯。 〔4 〕学习策略的辅导、阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 〔5 〕特殊时段的学习心理调适。 2 ．情绪、情感、情操教育 : 〔1〕认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。 〔2 〕掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。 〔3 〕学会保持积极心境的方法。 3.坚强意志与耐受挫折的教育 : 〔1〕培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 〔2 〕培养学生形成处事果断的良好习惯。 〔3 〕培养学生良好的自我控制力。 〔4 〕引导学生正确应对挫折与困难。 二、教学准备 准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具 三、教学措施 1．坚持以人为本，根据学生心理的特点与开展规律，运用心理健康的理论 和方法，开展丰富多彩的活动， 培育学生良好的心理素质， 促进他们身心全面和 谐的开展。 2 ．立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理健康的实践性 和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。 3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向 上的心理品质，促进学生人格的健康开展。 4 ．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅 导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 1 / 20 word 四、教学中应该注意的问题 1．以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生 树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 2 ．个别咨询与辅导 采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予指 导，排解困扰。 3．发挥任课教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起某 某平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队工作中渗透心理健康教育。 4 ．加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健 康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境， 以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 五、教学进度表 周次 内容 备注 1-2 第 1 课新学期、新目标， ， 3-4 第 2 课做事千万别拖拉第， ， 5-6 第 3 课我的威信、我树立 7 第 4 课我是特种兵 8 第 5 课擦亮你的“火眼金睛〞 9 第 6 课，五官总动员， ， 10 第 7 课，同桌招聘会， ， 11-12 第 8 课，请称呼我的名字， ， 13-14 第 9 课，与时化解小矛盾， ， 15-16 第 10课，你的心情我能懂， ， 17 第 11 课，当我不开心的时候， ， 18 第 12 课让情绪 high 起来，， 2 / 20