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“言语理解与表达”敏感度培养 2013-02-23 22:09:26| 分类： 公务员考试 |举报 |字号 订阅 在正式进入复习之前， 我们应该有这样一种意识： 行测考试中的言语理解与表达部 分在考查考生的一种能力， 即在阅读一段文字后， 能够迅速而准确地抓住这段文字的中 心，提炼出关键词句。这种能力并非天生具备，但是经过训练，大家都可以养成一定程 度的语言敏感性。所以首先，我们应该养成一个长期的良好阅读习惯，在日常学习中， 有意识的进行阅读训练， 培养自己对于语言的敏感度。本章是对养成良好阅读习惯和培 养语言敏感度的简要介绍， 意在帮助考生提高阅读能力， 在做题过程中达到事半功倍的 效果。 小测验：你是否善于阅读 为了正确评价自己的阅读能力， 我们可以对照检验一下自己在阅读时是否有以下影 响阅读效率的行为： 1．你是否读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西？ 2 ．阅读时你的嘴唇和舌头是否在动？ 3 ．在阅读时你的头是否随着所读文字的符号的位臵而左右移动？ 4 ．你是否经常回读，即，读过的东西又重新读一遍，甚至几遍？ 5 ．你是否读什么样的文章都是一样的速度？ 6 ．你是否对很多词语不理解，或不知道它在此处的含义？ 如果对上述问题的回答是肯定的，那你确实需要提高阅读技能。 如果只有一两项是 肯定的， 那你就需要针对这一两种阅读习惯寻找有效的解决方法，以帮助你提高阅读能 力。 一、养成长期阅读习惯，提高语言敏感度 （一）培养良好的阅读习惯 1．无声阅读是快速阅读的基本要求 默读是大脑对文字的思维反映。 整个阅读活动运用眼睛和大脑两个器官，在人脑内 部默默进行。相对于有声阅读的眼、脑、口、耳四个器官的共同活动，默读省略了口的 发音和耳朵的监听过程，因而速度相对较快。因此快速阅读通常都采用默读的方式。 我们在进行快速阅读的过程中，应避免三种有声阅读形式—朗读、唇读和心读。朗 读即逐字逐句读出声音的读书法；唇读就是嘴唇微动但不发出声音的读书法；心读是在 内心深处始终自言自语， 清晰地发着并听着每个字音的读书法。 这三种读书法虽然可以 帮助我们很好地理解文章的细节，但是却使阅读速度相对降低。 2. 避免重复阅读 在阅读的过程中遇到不明白的字词或前后不易理解贯通的地方， 应试者经常采取再 读一遍的办法，这样不仅降低阅读速度，而且对文章的理解易出现偏差。快速阅读的要 求是，即使对某一句或某一段落不明了，也要在读完通篇后，再精读不理解的句段。避 免因重复阅读影响阅读速度。 3. 避免逐字逐句阅读 当代结构语言学认为，科技材料的水分很多，有时竟达到 75%，只有 25%的材料对 读者有用。而大多数人的阅读速度远远低于思维速度，大脑常常处于“空转”的状态。 所以训练有素的快速阅读者可以一次读一行、多行、甚至一页，并且能够把握文章的核 心意思。 4 ．集中注意力 阅读时，很多人都感觉效率低，注意力无法集中，将文章通读一遍之后，依然无法 抓住其中的细节要点。这是典型的精力不集中的表现。对阅读材料是否感兴趣，阅读时 周围环境是否安静等因素都影响着注意力的集中程度， 而这又同我们阅读能力的好坏成 正比。阅读时用手指、铅笔在页面上移动或指点的不良习惯都影响了注意力的集中，从 而造成阅读速度慢， 阅读效率低。 因此，我们应给自己一个相对安静的固定的读书场所， 使自己养成一进人其中，便形成快速阅读的心理准备。对于没有兴趣的材料，应努力激 发兴趣，明确自己的阅读目的，并且集中全部注意力投入阅读。 5 ．针对不同文章，变换阅读速度 快速阅读并不是一种匀速运动， 它要求读者在阅读过程中对于不同的阅读材料或材 料的不同部分采取不一样的阅读速度。 在阅读实践中我们要分清哪些材料需要精读，哪 些材料可以速