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车迟国斗法阅读答案  篇一：七年级上课内阅读与答案 课内现代文阅读训练 一、阅读《散步》第6——8段（原文略），做题。 1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为 “小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？ 答：因为母亲谦让，疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是 老一辈人的奉献精神。 2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一 霎时，我感到了责任的重大”？ 答：因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定， 所以我意识到自己的责任重大。 3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树， 尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？ 答：小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。 这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内 心。 4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上 的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？ 答：“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人 带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和 世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界” 的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。 这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的 传统美德。 二、阅读《秋天的怀念》（原文略），做题。 5、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子 来。 答：望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙 壁。 6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动 静”这句话的理解。 答：母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去， 让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的 动静。 7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？ 答：母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指 为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。 8、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最 深的印象。 答：示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例 二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观 的性格。 9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人 的感受，这能使人联想到什么？ 答：使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心。 三、阅读《我的老师》第9段（原文略），做题。 10、概括这段文字记叙的“一件小事”。（不得超过15个字） 答：老师排除我们的小纠纷 11、文段第一句中，“占据”这个词很好地表现了 这件小事当时在“我”心中的重要位置。 12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是焚香磕头，卜问吉凶 13、文段“心清如水的学生”中的“清”是纯洁（或“单纯”“纯朴”等） 14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。 答：在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的 人啊。 四、阅读《再塑生命的人》第9——12段，做题。 15、给所选文段加一个小标题。（不超过10个字） 答：教“water”一词 16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？ 答：不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。 17、通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？ 让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。 18、“我想起了??拼不好”照应了前文中的哪一句话？ 答：莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。 19、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一 句有什么深刻含义？ 答：这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我” 认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种 愿望，形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光 明、希望、快乐和自由”，由此。“我”的生命旅程充满了崭新的希望。 五、阅读《春》第四、五段（原文略），做题。 20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。①春花图②春风图 21、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？ 答：不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。 22、“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的 手，你觉得还像什么？ 答：示例：像一方丝巾，细细的，柔柔的，飘在脸上。 23、春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而